المشاركة في المشاريع وسرد القصص من أدوات التعلم للمتعلم .................

المنطقي

التخيلي

التحليلي

الديناميكي

يوصف المتعلم الذي يتعلم بشكل أفضل عندما يرى أمثلة من العالم الواقعي أو أشكالا وخرائط وصورا وأيقونات، وفق تصنيف ما ير لأنماط التعلم بأنه متعلم.

بصري

فكري

سمعي

حركي

"الموقف التعليمي الذي يفضل المتعلم أن يتعلم المعلومات والمهارات وتحت ظروف معينة يفضلها" ، يشير المفهوم السابق إلى :

 

نمط التعلم من حيث شخصية المتعلم

 

نمط التعلم بشكل عام 

 

أهمية أنماط التعلم

 

نمط التعلم من حيث الموقف التعليمي 

-حسب نظام الفورمات- الخطوة التعليمية المناسبة للمتعلم المنطقي هي:

التوسع

الفحص

التحفيز

التميز

واحدة من الاتي لا تعتبر من المعوقات المادية للاستذكار الفعال

 

عدم توافر قاعات دراسية جيدة

 

عدم وجود الأجهزة الإلكترونية بشكل كافي

 

عدم مناسبة أماكن التدريس من حيث المقاعد والتهوية والسعة

 

عدم مناسبة المناهج الدراسية للمتعلمين

المشاركة في المشاريع وسرد القصص من أدوات التعلم للمتعلم .................

 

 

المنطقي

 

التخيلي

 

التحليلي

 

الديناميكي

الابتعاد عن العاطفـة والرأي الشخصي من أجل الوصول إلى الحقائق يعتبر مثالا على

 

 

القدرة على الانجاز

 

الأمانة العلمية

 

التركيز وقوة الملاحظة

 

موضوعية الباحث

"تجنب التطويل بلا مبرر بين الفعل والفاعل حتى يسهل ادراك الارتباط بين شطري الجمله" تشير هذه العباره الى احدى فنيات الكتابة العلمية في البحث العلمي هي:

 

 

تشكيل الكلمات

 

التواضع بالكتابة

 

سلامة اللغة

 

الحذرمن عدم اكمال الجمل

يشير مصطلح أخلاقيات البحث العلمي إلى: المعايير السلوكية التي يجب الالتزام بها مـن قبـل الممارسـين لمهنة البحـث العلمـي. (موسى، 2015) ، هذا مثال لتوثيق 

 

 

الاقتباس المباشر في بداية الفقرة

 

الاقتباس غير المباشر في نهاية الفقرة

 

الاقتباس المباشر في نهاية الفقرة

 

الاقتباس غير المباشر في بداية الفقرة

تجنب الباحث اسخدام الكلمات مثل الأستاذ الكبير أو العالم الجليل في كتابة البحوث يعتبر مثالا على

 

 

البساطة والوضوح والدقة في الكتابة

 

خلو الكتابة من ألفاظ المبالغة والدعاية

 

مراعاة التواضع في الكتابة

 

سلامة استخدام قواعد اللغة العربية

حين يتصف الباحث بالقدرة على البحث والتحليل والعرض بشكل مناسب بحيث يتعمق بالتفسير والتحليل فانه يحقق احدى السمات الأخلاقية للباحث الناجح وهي

 

 

التواضع

 

الامانة العلمية

 

القدرة على الانجاز

 

الموضوعية

المكتبة التي تندرج تحتها جميع مكتبات الكليات والمعاهد التابعه للجامعة

 

 

المكتبة المركزية

 

مكتبة الاقسام

 

مكتبة الكليات

 

المكتبة المتنقلة

واحدة من الآتي ليست من أقسام المكتبات

 

 

القسم الفني

 

قسم التزويد

 

قسم الدوريات

 

قسم الإعارة

من انواع المكتبات الجامعية والتي تعمل علي توفير مواد البحث لأعضاء هيئه التدريس حتي تكون تحت ايديهم باستمرار.

 

 

المكتبة الافتراضية

 

مكتبات الاقسام

 

مكتبات الكليات

 

المكتبة المركزية

يشير الامتداد doc إلى ملفات

 

 

الوورد

 

الإكسل

 

الاكروبات

 

البوربوينت

واحدة مما يلي ليست من الخدمات التي تقدمها المكتبات

 

 

التدريس

 

التصوير

 

الإرشاد

 

الإعارة

إجازة قانونية تعطي صاحبها الحق في التحكم في انتاج اختراع واستخدامه والمتاجرة فيه

 

 

الملكية الفكرية

 

النزاهة العلمية

 

النشر العلمي

 

براءة الاختراع

النظام الذي تعتمده جمعية علم النفس الامريكية لتوثيق المراجع والمصادر هو نظام

 

 

APA

 

MLA

 

ACM

 

NANO

أي مما يلي ليست من الأعتبارات الأخلاقية للبحث العلمي

 

 

النزاهة العلمية والأبتعاد عن النقل

 

“احترام الملكية الفكرية ، وحقوق التأليف “

 

عدم الأفراط في اللجوء إلى الإنترنت كمرجع أساسي

 

تكرار نشر عمل البحث في أكثر من مكان أو لأكثر من جهة

حين تقوم بالنقل للنص دون اجراء اي تعديل وتقوم بكتابة لقب المؤلف وسنة النشر بنهاية الفقرة فانك تطبق الاقتباس

 

 

المباشر بداية الفقرة

 

غير المباشر بداية الفقرة

 

المباشر نهاية الفقرة

 

غير المباشر نهاية الفقرة

الابتعاد عن العاطفـة والرأي الشخصي من أجل الوصول إلى الحقائق يعتبر مثالا على

 

 

التركيز وقوة الملاحظة

 

موضوعية الباحث

 

الأمانة العلمية

 

القدرة على الانجاز

أي من هذه الانواع ليست من المصادر الإلكترونية للمعلومات التي تصنف وفق الاستخدام أو التطبيق:

 

 

برامج إعداد النماذج والإرشادات

 

ملفات الببليوجرافيا

 

المراجع الإلكترونية

 

برامج التطبيقات

القسم المسؤول عن تأمين احتياجات القراء والباحثين من اوعية المعلومات في المكتبة

 

 

التزويد

 

البحث والارشاد

 

الدوريات

 

الاعارة

المكتبة ..............تقوم فكرتها لتوسيع نطاق الثقافة وايصال المعلومات إلى أبعد نقطة حول العالم.

 

 

العامة

 

الجامعة

 

الالكترونية

 

المتنقلة

واحدة من الآتي ليست من أقسام المكتبات

 

 

قسم التزويد

 

القسم الفني

 

قسم الدوريات

 

قسم الإعارة

برامج حاسوبية تعمل على استرجاع المعلومات المتاحة على صفحات الانترنت

 

 

برامج تطبيقات

 

مراجع الكترونية

 

قواعد معلومات

 

محركات البحث على الانترنت

"تخدم المناهج التعليمية التي تدرس في الكلية ، وتركز على تشجيع الطلاب على استخدام المصادر التعليمية المتعددة "

 

 

مكتبات الكليات

 

المكتبة المتنقلة

 

المكتبة المركزية بالجامعة

 

مكتبات الأقسام

في البحث المتقدم أي مما يلي يشير إلى ملفات الإكسيل

 

 

slx

 

xls

 

lxs

 

xsl

أي من هذه ليست من قواعد المعلومات العربية

 

 

الجامع الكبير

 

أسك زاد

 

المنظومة

 

النانو

"عندما يراعي الباحث المعايير السلوكية التي يجب الإلتزام بها، فإنه يطبق"

 

 

أخلاقيات البحث العلمي

 

أدوات البحث العلمي

 

فنيات البحث العلمي

 

عناصر البحث العلمي

"نظام توثيق للمراجع والمصادر، معتمد من قبل جمعية علم النفس الأمريكية هو نظام"

 

 

SQ3R

 

APA

 

ARA

 

SK3

نظام توثيق للمراجع والمصادر معتمد من قبل جمعية علم النفس الأمريكية

 

 

نظام APA

 

حقوق الطبع

 

الامانة العلمية

 

نظام SCAMPER

يشير مصطلح أخلاقيات البحث العلمي إلى: المعايير السلوكية التي يجب الالتزام بها مـن قبـل الممارسـين لمهنة البحـث العلمـي. (موسى، 2015) ، هذا مثال لتوثيق 

 

 

الاقتباس غير المباشر في نهاية الفقرة

 

الاقتباس المباشر في بداية الفقرة

 

الاقتباس غير المباشر في بداية الفقرة

 

الاقتباس المباشر في نهاية الفقرة

واحدة من التالية ليست من السمات الاخلاقية للباحث الناجح

 

 

القدرة على التحمل والصبر

 

الامانة

 

الذكاء

 

التواضع

يشير مصطلح أخلاقيات البحث العلمي إلى: المعايير السلوكية التي يجب الالتزام بها مـن قبـل الممارسـين لمهنة البحـث العلمـي. (موسى، 2015) ، هذا مثال لتوثيق 

 

 

الاقتباس غير المباشر في نهاية الفقرة

 

الاقتباس المباشر في بداية الفقرة

 

الاقتباس غير المباشر في بداية الفقرة

 

الاقتباس المباشر في نهاية الفقرة

واحدة من التالية ليست من السمات الاخلاقية للباحث الناجح

 

 

القدرة على التحمل والصبر

 

الامانة

 

الذكاء

 

التواضع

"الاسم الأخير، الاسم الأول (د. ت). عنوان الكتاب (بخط مائل). (الطبعة). بلد النشر: الناشر." هو توثيق لكتاب:

 

 

مترجم

 

من تأليف منظمة

 

بدون تاريخ

 

مجهول المؤلف

" عدم الإفراط في اللجوء إلى الإنترنت كمرجع أساسي" هي من:

 

 

الاعتبارات الأخلاقية للبحث العلمي

 

احترام الملكية الفكرية

 

فنّيات الكتابة العلمية في البحث العلمي

 

السمات الأخلاقية للباحث العلمي الناجح

" عدم الإفراط في اللجوء إلى الإنترنت كمرجع أساسي" هي من:

 
 

الاعتبارات الأخلاقية للبحث العلمي

 

احترام الملكية الفكرية

 

فنّيات الكتابة العلمية في البحث العلمي

 

السمات الأخلاقية للباحث العلمي الناجح

واحدة من الآتي ليست من الطرق التي تجمع بها المكتبات مصادر المعلومات

 

 

الشراء

 

الإيداع

 

الإهداء

 

الإعارة

من اهم قواعد البيانات للمتخصصين فى مجال التمريض والوظائف الصحية الاخرى

 

 

Nano

 

ACM

 

Access Engineering

 

Clinical Skills

"المعلومات المتاحة ورقيا من خلال المكتبات، او الكترونيا من خلال قواعد المعلومات العلمية او محركات البحث، هذا تعريف لـ "

 

 

محركات البحث

 

مصادر المعلومات

 

المعلومات الالكترونية

 

الفهرسة والتصنيف

قسم .................. يقوم بإرشاد المستفيدين عن أي استفسار في مجال البحث عن مصار المعلومات

 

 

التزويد

 

الإعارة

 

الفهرسة والتصنيف

 

البحث والإرشاد

"مؤسسات علمية ثقافية تربوية ، تهدف إلى جمع مصادر المعلومات بأشكالها المختلفة ( المطبوعة وغير المطبوعة )" ينطبق المفهوم على:

 

 

المكتبات

 

قواعد المعلومات

 

محركات البحث

 

برامج التطبيقات

هي الخدمات المرجعية المتوفرة عبر شبكة الإنترنت مثل الدردشة والأسئلة التي يجيب عنها قسم المراجع في المكتبة.

 

 

الملفات الببليوجرافيا

 

برامج التطبيقات

 

برامج إعداد النماذج والإرشادات

 

المراجع الإلكترونية

قسم ............ يقوم بمعالجة الوثائق معالجة فنية تتضمن إعطاء الوثيقة هوية كاملة

 

 

الفهرسة والتصنيف

 

الاعارة

 

البحث والارشاد

 

التزويد

من فنيات الكتابة العلمية

 

 

التركيز

 

تشكيل الكلمات

 

قوة الملاحظة

 

الموضوعية

............ هي ارجاع المعلومات المقتبسة الى اصحابها وعدم سرقة جهود الاخرين

 

 

الامانة العلمية

 

الملكية الفكرية

 

السرقة العلمية

 

حقوق الطبع

واحدة مما يلي ليست من فنيات الكتابة العلمية في البحث العلمي

 

 

سلامة استخدام قواعد اللغة

 

مراعاة التواضع في الكتابة

 

وجود ألفاظ المبالغة والدعاية

 

إبراز الباحث لشخصيته في الكتابة

واحدة مما يلي ليست من أسباب ظهور خدمات المعلومات الإلكترونية

 

 

تغير طبيعة الحاجة إلى المعلومات

 

الزيادة الهائلة في الإنتاج العلمي

 

سرعة وصول الكشافات والمستخلصات

 

تعدد لغات الإنتاج العلمي

القسم الذي يعد العصب الحيوي لخدمات المكتبة والمعلومات بشكل عام

 

 

قسم التزويد

 

قسم البحث والارشاد

 

قسم الاعارة

 

قسم الفهرسة والتصنيف

المكتبة التي تنشؤها وتديرها الجامعة او الكلية لتقديم الخدمات المكتبية للطلاب والمدرسين والعاملين

 

 

المكتبة الجامعية

 

المكتبة التجارية

 

المكتبة العامة

 

المكتبة الخاصة

يهتم بتأمين احتياجات القراء والباحثين من أوعية المعلومات المختلفة

 

 

قسم التزويد

 

قسم الدوريات

 

قسم الإعارة

 

قسم البحث والإرشاد

يتم فيه نقل الباحث للنص كما هو دون اجراء أي تعديل عليه أو حذف

 

 

الاقتباس المباشر

 

التوثيق

 

الأمانة العلمية

 

المراجع

من قواعد المعلومات تغطي كافة التخصصات في العلوم التطبيقية باللغتين العربية والإنجليزية

 

 

أيبسكو

 

الجامع

 

المنهل

 

أسك زاد

من مهارات البحث في قواعد المعلومات الإلكترونية

 

 

معرفة المشرفين على قاعدة المعلومات

 

البحث في كل المصادر

 

التقليل من استخدام خاصية البحث المتقدم

 

معرفة نواحي اختلاف قواعد المعلومات

"ان يبتعد الباحث عن العاطفه والراي الشخصي من اجل الوصول الي الحقائق" تشير هذه العباره الي احدى السمات الاخلاقيه للباحث المتعلقه بـ

 

 

موضوعية الباحث

 

التركيز وقوة الملاحظه

 

الامانة العلمية

 

التواضع

واحدة من الاتي ليس من فنيات الكتابة العلمية في البحث العلمي

 

 

سلامة استخدام قواعد اللغة العربية

 

الرغبة في موضوع البحث

 

استخدام الجمل القصيرة الواضحة

 

مراعاة التواضع في الكتابة

تعرف "المعايير السلوكية" التي يجب الالتزام بها من قبل الممارسين لمهنة البحث العلمي بمفهوم 

 

 

الثقة

 

التواضع

 

اخلاقيات البحث العلمي

 

الشخصية العلمية

تعرف خريطة العقل بأنها: " تلك الأداء الرائعة في تنظيم التفكير وهي في غاية البساطة" (بوزان ،2009، ص12)، يعتبر هذا النص اقتباس

 

 

مباشر في نهاية الفقرة

 

غير مباشر في نهاية الفقرة

 

مباشر في بداية الفقرة

 

غير مباشر في بداية الفقرة

"عدم الافراط في اللجوء إلى الانترنت كمرجع أساسي، مع ضرورة التوثيق للموقع" يعد ذلك من......

 
 

مفهوم اخلاقيات البحث العلمي

 

فنيات الكتابة العلمية

 

السمات الاخلاقية

 

الاعتبارات الاخلاقية للبحث العلمي

أي من هذه العناصر ليست من عناصر مفهوم خريطة العقل

 

 

استرجاع المعلومات

 

تنظيم التفكير

 

إعادة صياغة النص

 

تدوين الملاحظات

أي من هذه الخطوات ليست من استراتيجية (SRKW) للتلخيص

 

 

الكتابة

 

الكلمات المفتاحية

 

المسح

 

وضع الاسئلة

"تحفز الشق الايمن من الدماغ وتزيد من كفاءة الذاكره كما تستخدم للدلالة على المعاني" تشير هذه العباره الى أحد مكونات الخريطة الذهنية هو

 

 

الوصلات

 

الصور والرسومات

 

الالوان

 

الكلمات

أي مما يلي ليست من قواعد التلخيص

 

 

يعتمد على التكثيف والايجاز

 

الموضوعية والتقيد بالنص الاصلي

 

التمييز بين النقل والتلخيص

 

قراءة النص عدة مرات

واحدة من الآتي ليست من الإجراءات في رسم الخريطة الذهنية

 

 

استخدام الألوان

 

استخدم كلمة أو كلمتين

 

استخدم الصور

 

استخدم الخطوط المستقيمة

حوار يتم بين شخصين وذلك بهدف استثارة معلومات المفحوص او آرائه او مواقفه ذات الصلة بمشكلة بحثية معينة

 

 

الاستبانة

 

الاختبار

 

الملاحظة

 

المقابلة

عملية مراقبة ورصد سلوك أو أداء المفحوصين وفق محكات معينة يشير هذا المفهوم الى أداة من أدوات البحث العلمي وهي

 

 

الاختبار

 

الملاحظة

 

الاستبيان

 

المقابلة

المقابلة ............... تهدف إلى جمع البيانات الأولية حول المشكلة

 

 

الاستشارية

 

الاستطلاعية

 

العلاجية

 

التشخيصية

من مواصفات الاختبار الجيد

 

 

الامانة

 

تنوع الاسئلة

 

الثبات

 

كثرة الاسئلة

واحدة مما يلي ليست من مواصفات الاختبار الجيد

 

 

الثبات

 

الصدق

 

الموضوعية

 

الامانة

واحده مما يلي يعتبر من خطوات استراتيجية SRKW للتلخيص

 

 

السؤال

 

المسح

 

المراجعة

 

الحفظ

يقصد بـــ ............ تلك الأداة الرائعة في تنظيم التفكير وتعتبر بسيطة وتسهل عملية إدخال المعلومات الى الذهن واسترجاعها.

 

 

التلخيص

 

تدوين الملاحظات

 

القراءة السريعة

 

الخريطة الذهنية

جميع النقاط الآتية تعتبر من قواعد التلخيص باستثناء واحدة هي

 

 

التمييز بين النقل والتلخيص

 

الاحتفاظ بالافكار الرئيسية

 

يكفي قراءة النص لمرة واحدة فقط

 

تسلسل الافكار

نستخدم الالوان في تصميم الخريطة الذهنية

 

 

لأنها تحاكي الطبيعة

 

لأنها تحفز الشق الأيمن للدماغ

 

للتعبير عن العلاقات

 

للإختصار

الملاحظة المباشرة تعد من أنواع الملاحظة وفق

 

 

الهدف

 

أسلوب تطبيقها

 

دور الباحث

 

التنظيم

واحدة مما يلي ليست من أنواع المقابلة وفقا للغرض منها

 

 

استشارية

 

تشخيصية

 

اكلينيكية

 

علاجية

من أنواع الاستبانات

 

 

المصورة

 

الفردية

 

الجماعية

 

غير المباشرة

واحدة من النقاط الآتية تعتبر من خصائص التلخيص

 

 

يكون بلغة كاتب النص الاصلي

 

يهتم بالأفكارالثانوية

 

انتاج غير مرئي

 

يتسم بالموضوعية

واحدة من الآتي ليست من قواعد التلخيص

 

 

ترابط الأفكار

 

قراءة النص عدة مرات

 

يقدم بلغة كاتب النص الأصلي

 

الموضوعية

يقصد بـــ ............ تلك الأداة الرائعة في تنظيم التفكير وتعتبر بسيطة وتسهل عملية إدخال المعلومات الى الذهن واسترجاعها.

 

 

القراءة السريعة

 

الخريطة الذهنية

 

التلخيص

 

تدوين الملاحظات

واحده مما يلي تعتبر من مكونات الخريطة الذهنية

 

 

الفهم

 

القراءة

 

الصور

 

المسح

واحدة من الاستراتيجيات الآتية خاصة بالتلخيص

 

 

استراتيجية القراءة الذكية

 

استراتيجية 3PAS

 

استراتيجية SRKW

 

استراتيجية SQ3R

عندما يراعي الباحث الأمانة العلمية والدقة في توثيق المراجع وينوع مصادر المعرفة المستخدمة ويراعي الموضوعية والحيادية في اعداد البحث العلمي فإنه يطبق: ............البحث العلمي

 

 

أنواع

 

أدوات

 

شروط

 

فوائد

يهدف هذا النوع من المقابلة للحصول على المشورة

 

 

تشخيصية

 

علاجية

 

استشارية

 

استطلاعية

عملية مراقبة ورصد سلوك أو أداء المفحوصين وفق محكات معينة يشير هذا المفهوم الى أداة من أدوات البحث العلمي وهي

 

 

الملاحظة

 

الاختبار

 

المقابلة

 

الاستبيان

المقابلة ............... تهدف إلى جمع البيانات الأولية حول المشكلة

 

 

التشخيصية

 

الاستشارية

 

العلاجية

 

الاستطلاعية

من ضوابط كتابة أسئلة الاستبانة

 

 

تجاوب معلومتين

 

تحتاج إلى عمق التفكير

 

أن تكون قصيرة

 

قابلة للتأويل

من فوائد التلخيص

 

 

يقدم بلغة كاتب الملخص وليس بلغة كاتب النص الاصلي.

 

التمييز بين النقل والتلخيص

 

تعويد الطالب على الانتقاء والتركيز والاستكشاف

 

ان تكون هنالك حاجة للتلخيص

المتعلم ............... يركز على التفكير والعمل والتجريب والبناء وخلق الاستخدامات وتطبيق الأفكار

 

 

التخيلي

 

التحليلي

 

الديناميكي

 

المنطقي

ضعف قدرات ومؤهلات اعضاء الهيئه التدريسية احد معوقات الاستذكار

 

 

البيئية

 

التعليمية

 

النفسية

 

الاجتماعية

أي من هذه ليست من أنماط التعلم لمكارثي:

 

 

التخيلي

 

الفكري

 

التحليلي

 

الديناميكي

الخطوة التعليمية الملائمة للمتعلم الديناميكي هي

 

 

الفحص

 

التميز

 

التوسع

 

التحفيز

نمط التعلم  ................  هو التعلم "الملموس"

 

 

الفكري

 

المنطقي

 

السمعي

 

الحركي

"يساعد الطالب على تحليل وتفسير المعلومات وحل المشكلات"، تعتبر من ............ الاستذكار الفعال.

 

 

خصائص

 

عوامل

 

فوائد

 

أركان

حسب تصنيف ماير- المتعلم ذو النمط .................... يوظف العينين في عملية التعلم، ويوظف التصور الذهني.

 

 

الفكري

 

البصري

 

السمعي

 

الحركي

من أدوات التعلم للمتعلم التخيلي 

 

 

مشاهدة الفيديو

 

مشاهدة الخرائط

 

البحث في الانترنت

 

اتمام واجب كتابي

المتعلم ............... يركز على التفكير والعمل والتجريب والبناء وخلق الاستخدامات وتطبيق الأفكار

 

 

التخيلي

 

الديناميكي

 

المنطقي

 

التحليلي

سميت الخرائط الذهنية بهذا الاسم لانها تشبه الخلايا

 

 

العصبية

 

العظمية

 

الخلايا الشمسية

 

الجذعية

"تحفز الشق الايمن من الدماغ وتزيد من كفاءة الذاكره كما تستخدم للدلالة على المعاني" تشير هذه العباره الى أحد مكونات الخريطة الذهنية هو

 

 

الصور والرسومات

 

الوصلات

 

الالوان

 

الكلمات

مخترع الخرائط الذهنية هو

 

 

توني بوزان

 

ماير

 

فرانسيس روبنسون

 

مكارثي

واحدة من الاستراتيجيات الآتية خاصة بالتلخيص

 

 

استراتيجية القراءة الذكية

 

استراتيجية 3PAS

 

استراتيجية SRKW

 

استراتيجية SQ3R

من شروط البحث العلمي أن يتسم بـ

 

 

التلخيص

 

الممارسة

 

تنوع مصادر المعرفة

 

التوسع

واحدة مما يلي ليست من أنواع المقابلة وفقا للغرض منها

 

 

اكلينيكية

 

استشارية

 

علاجية

 

تشخيصية

يهدف هذا النوع من المقابلة للحصول على المشورة

 

 

استشارية

 

علاجية

 

استطلاعية

 

تشخيصية

تمتاز بأنها مرنة يعطى فيها المبحوث إمكانية التحدث عن أي جزئية تتعلق بمشكلة البحث وللباحث الحرية في تعديل اسئلته

 

 

مقابلة منظمة

 

مقابلة مقننة (مقيدة)

 

مقابلة بسيطة

 

مقابلة غير مقننة (مفتوحة)

عندما يراعي الباحث الأمانة العلمية والدقة في توثيق المراجع وينوع مصادر المعرفة المستخدمة ويراعي الموضوعية والحيادية في اعداد البحث العلمي فإنه يطبق: ............البحث العلمي

 

 

أنواع

 

فوائد

 

شروط

 

أدوات

"أنواع الملاحظة وفق .................. هي ملاحظة بسيطة، وملاحظة منظمة"

 

 

دور الباحث

 

الهدف

 

التنظيم

 

أسلوب تطبيقها

تعد من اكثر ادوات البحث العلمي شيوعا مقارنة بالادوات الاخرى

 

 

الاستبيان

 

المقابلة

 

الاختبار

 

الملاحظة

"التمييز بين النقل والتلخيص" يعتبر من ............. التلخيص

 

 

فوائد

 

مهارات

 

خصائص

 

قواعد

حين تقوم بقراءة النص الاصلي قراءة سريعة للتعرف على الفكرة و المعنى الرئيسي الذي يدور حوله النص فانك تطبق واحدة من خطوات استراتيجية SRKW للتلخيص وهي

 

 

المسح

 

القراءة

 

الكلمات المفتاحية

 

الكتابة

حين تقوم بالقراءة المتأنية للنص لتحديد الافكار الرئيسة التي بالنص فأنك تطبق إحدى خطوات استراتيجية SRKW وهي

 

 

الكتابة

 

المسح

 

القراءة

 

الكلمات المفتاحية

أي من هذه ليست من شروط البحث العلمي

 

 

سهولة اللغة

 

الواقعية

 

الاستطراد والتطويل

 

الموضوعية

مجموعة من الأسئلة أو العبارات المكتوبة في استمارة يجري تعبئتها من المستجيب

 

 

الملاحظة

 

المقابلة

 

الاستبيان

 

الاختبار

واحدة من العبارات التالية ليست من قواعد التلخيص

 

 

التمييز بين النقل والتلخيص

 

الموضوعية والتقيد بالنص الأصلي

 

تسلسل وترابط الأفكار والفقرات كما وردت بالنص

 

قراءة النص مرة واحدة لفهم الفكرة الرئيسية

....................... عملية عقلية تتضمن في ثناياها معظم العمليات العقلية العليا من فهم واستقراء واستدلال وتحليل وتركيب وتقويم.

 

 

المراجعة للاختبار

 

القراءة السريعة

 

الاستذكار

 

التلخيص

واحدة مما يلي ليست من أدوات البحث العلمي

 

 

الاختبار

 

مشكلة البحث

 

الملاحظة

 

المقابلة

واحدة مما يلي ليست من انواع الاستبانة

 

 

الاستبانة المفتوحة

 

الاستبانة المصورة

 

الاستبانة البسيطة

 

الاستبانة المغلقة

أي من التالي ليس من العوامل التي يتوقف عليها اختيار الباحث لأدوات جمع البيانات

 

 

طبيعة مشكلة البحث

 

نوع المفحوصين

 

المراجع العلمية

 

مواصفات الاداة وتكلفتها

"..............عملية اختصار موضوعية للنص ، تحافظ على إبراز الأفكار ، وإعادة صياغة النص في عدد قليل من الكلمات مع المحافظة على الأفكار"

 

 

التلخيص

 

الحذف

 

الخريطة المفاهيمية 

 

التعميم

"أن يقيس الاختبار ما وضع لقياسه" هذا تعريف لـ :

 

 

صدق الاختبار

 

موضوعية الاختبار

 

حداثة الاختبار

 

ثبات الاختبار

أي من هذه ليست من عوامل تحديد أدوات البحث العلمي

 

 

مصادر البحث العلمي

 

نوع المفحوصين

 

دراية الباحث بمواصفات الأداة

 

طبيعة المشكلة

.............تعتبر من مكونات الخريطة الذهنية حيث تساعدعلى عملية التذكر وتعتبر داعمة للكلمات

 

 

الكلمات

 

الخطوط

 

الصور والرسوم

 

الألوان

من انواع المقابلة وفقا للموضوع

 

 

المركزة

 

المقننة

 

الجماعية

 

الفردية

 "القراءة المستمرة" في مبادئ القراءة السريعة وتعني:


 

التدرب على عدم التراجع أثناء القراءة السريعة.

 

 

اختيار الوقت والمكان المناسب.

 

 

التركيز التام ومحاولة التعايش الخيالي في جو الفكرة وربط أجزائها ببعض للوصول للصورة النهائية لمفهوم الموضوع المقروء.

 

 

الاطلاع على المقدمة أو المحتويات أو نظرة سريعة على الأشكال التوضيحية للتعرف على شكل المادة.

يمكن ترتيب رموز استراتيجة الدكتور فرانسس روبنسون، على النحو الاتي :


 

SQR3

 

SQ3R

 

RSQ3

 

SQ2R

يرمز الحرف Q في استراتيجية القراءة SQ3R إلى الخطوة:

 

 

امسح

 

سمّع

 

اسأل

 

اقرأ

واحدة مما يلي تعتبر من عناصر القراءة السريعة   هي:

 

 

سرعة الأداء

 

الفحص

 

التميز

 

التحفيز

واحد من البدائل التالية يعتبر تطبيقا خاطئا عند تناول الاختبار:

 

 

لو واجهك سؤال صعب اتركه للنهاية

 

ابدأ بالأسئلة الأسهل

 

ابدأ بالأسئلة الأصعب

 

اترك وقتا للمراجعة

الاختبارات ................... هي التي تهتم بالكشف عن الفروق الفردية بين الطلاب وتفّسر الدرجات بناء على خصائص المجموعة التي طبقت عليها.

 

 

الرسمية

 

معيارية المرجع

 

محكية المرجع

 

اللفظية

..............من "العوامل التعليمية" في إدارة الاختبارات

 

 

التركيز على المعلومات الأكثر أهمية

 

توفير الجو المناسب

 

التكيف الأسري

 

التجريب على الاختبارات الافتراضية

"تنظيم الوقت واعداد جداول الاستذكار للاختبارات" تعتبر من عوامل إدارة الاختبارات............ 

 

 

النفسية

 

التنظيمية

 

التعليمية

 

الجسدية

أي مما يلي لا يعتبر من أدوات التعلم.

 
 

الخريطة الذهنية

 

تناول الاختبار

 

القراءة السريعة

 

التلخيص

في مرحلة ................في استراتيجية (3PAS) للقراءة السريعة تتم القراءة بعناية وتركيز على الموضوعات المهمة وتجاوز الموضوعات الغير مهمة في مرحلة.


 

القراءة الانتقائية

 

الاستعراض

 

التصفح

 

القراءة النشطة

ظهرت القراءة السريعة ....................   :


 

مع بداية القرن العشرين

 

مع نهاية القرن العشرين

 

وسط القرن العشرين

 

مع بداية القرن الواحد العشرين

يقصد بـ "ــــــــــــــــ" هي مجموعة من الكلمات التي يمكن ان يلتقطها القارئ في اللمحة الواحدة، ويطلق عليها ايضا مساحة الفهم. 


 

القراءة المستمرة

 

وحدة التركيز

 

القراءة الاولية

 

الخريطة الذهنية

التراجع عدة مرات لقراءه كلمة او اكثر اثناء القراءه تعتبر من


 

خطوات القراءة السريعه

 

مشكلات القراءه السريعه

 

مبادئ القراءه السريعه

 

عوامل القراءه السريعه

من مشكلات القراءة السريعة:


 

الاطلاع على المقدمة أو المحتويات

 

عدم تحريك العينين بدرجة كبيرة بين الأسطر

 

عدم تهيئة الظروف المحيطة للقراءة السريعة

 

تحديد مدة القراءة للانتهاء من موضوع ما

واحدة مما يلي ليست من مهارات إدارة الاختبارات:

 

 

الاستعداد للاختبار

 

المراجعة للاختبار

 

تناول الاختبار

 

الانتهاء من الاختبار

واحدة مما يلي لا تعتبر من تطبيقات المراجعة للاختبار:

 

 

لا تركز ساعات المذاكرة ليلة الاختبار

 

أكثر من تناول المنبهات مثل القهوة والشاي

 

ضع جدولا زمنيا للاختبار

 

لا تنم متأخرا

اختبارات أقصى الأداء هي من أنواع الاختبارات المصنفة حسب:

 

 

سرعة الإجابة

 

أسلوب تقديم الإجابة

 

طبيعة الأداء

 

عدد الأفراد

واحدة مما يلي تعتبر من العوامل التي تساعد على القراءة السريعة، هي:

 

 

التخزين

 

التذكر

 

الترميز

 

التوسع

استراتيجية القراءة  التي تعتمد علي الاقتناص والقفز هي استراتيجية:

” الاختبارات غير محددة المثير ولا الإجابة، كالاختبارات النفسية هي اختبارات:”

“الضغوط الاسريه ونظرة الاسره للاختبارات” تعتبر من عوامل اداره الاختبارات 

واحد من العوامل التالية لا يعتبر من عوامل إدارة الاختبارات.

يمكن تصنيف الاختبارات الشفوية واختبارات الذكاء ضمن الاختبارات:

اي مما يلي من مشكلات القراءة السريعة

من مبادى القراءة السريعة:

حسب استراتيجية SQ3R تعرف المرحلة التي يضع المتعلم فيها بعض الأسئلة المتوقع أن يجد لها إجابات بعد الانتهاء من عملية القراءة بـ  :

واحدة من الاتي لا تعتبر من العوامل التي تساعد على القراءة السريعة

واحدة من الاتي لا تعتبر من العوامل التي تساعد على القراءة السريعة

من مبادى القراءة السريعة:

العوامل ………….. ليست من عوامل إدارة الاختبارات :

“التزام الطالب بحضور المحاضرات وعمل جدول للاستذكار والاستعداد للاختبارات” هذه الإجراءات تتم في واحدة من الأساليب الناجحة في إدارة الاختبارات هي 

عند قيام الطالب بتطبيق خطوات استراتيجية 3pas  في القراءة يقوم بتجاوز الجداول والرسوم والتفصيلات، تنطبق هذه  الخطوة على مرحلة:

واحدة مما يلي  ليست من مشكلات القراءة السريعة:

من مبادئ القراءة السريعة

“المشاركة في الأنشطة التدريبية وحلها” وصف يتعلق بأسلوب من الأساليب الناجحة في إدارة الاختبار هو 

الاختبارات النفسية هي مثال على الاختبارات:

عند قيام الطالب بتطبيق خطوات استراتيجية 3pas  في القراءة يقوم بتجاوز الجداول والرسوم والتفصيلات، تنطبق هذه  الخطوة على مرحلة:

من مبادئ القراءة السريعة “القراءة  الاولية” حيث يتطلب من القارئ :

“توفير الجو المناسب للاستعداد للاختبارات” يعتبر وصفا للعوامل …………… لإدارة الاختبارات

اختبارات ………….. هي الاختبارات التي لا يستطيع الطالب أن يحصل على الدرجة النهائية فيها بسبب صعوبة الأسئلة وليس بسبب كثرتها.

” متابعة شرح المعلم داخل القاعة الدراسية” جزء من وصف أسلوب من الأساليب الناجحة في إدارة الاختبارات، هذا الأسلوب هو:

الاختبارات ………………… من انواع الاختبارات حسب عدد الافراد.

أي من هذه البدائل ليست متعلقة بوصف مرحلة التصفح في استراتيجية 3 PAS:

يشير الحرف S من استراتيجية PAS 3  الى:

يكون الاستعداد للاختبارات:

الاختبارات تصنيف حسب شكل ونوع الفقرة ويتضمن هذا التصنيف نوعين من الاختبارات هما:

كل العبارات التالية صحيحة للاستعداد للاختبار ما عدا:

يوصف المتعلم الذي يقوم بتمثيل ما يتعلمه وفق تصنيف ماير لأنماط التعلم بأنه متعلم

التوتر والقلق والاضطراب من المعوقات ……….. للاستذكار الفعال.

من المعوقات المادية للاستذكار الفعال

نمط التعلم الذي يركز على العمل والشعور والبحث عن الإمكانات المخبأة والاستكشاف والتعلم بالمحاولة والخطأ، هو نمط المتعلم:

ضعف قدرات ومؤهلات اعضاء الهيئه التدريسية احد معوقات الاستذكار

تعليمية

عندما تصبح المعرفة جزءا من ذاتك وتتمثلها في حياتك فأنت تقوم ب  :

 

معالجة المعلومات

 

إدارة الذاكرة

 

تذويت المعرفة

 

تخزين المعرفة

تعرف الذاكرة الحسية بـالذاكرة………….

اللحطية

الذاكرة التي تعرف بخزان المعلومات، هي الذاكرة:

طويلة المدى

مدة بقاء المعلومة في الذاكرة الحسية

لا يتجاوز ثلاث ثواني

“كتابة المعلومات التي تحتاج إليها مستقبلاً” تطبيق على أسلوب من أساليب تنشيط الذاكرة هو:

التنظيم

المرحلة التي يتم فيها إعطاء معاني للمثيرات الحسية الجديدة هي

الترميز

“عبارة عن تحصيل صورة الشي في الذهن” هذا تعريف لـ

الاسترجاع

من أدوات التعلم للمتعلم التخيلي 

مشاهدة الفيديو

يوصف المتعلم الذي يقوم بتمثيل ما يتعلمه وفق تصنيف ماير لأنماط التعلم بأنه متعلم

الحركي

جميع مايلي من انماط التعلم حسب تصنيف ماير ماعدا

التحليلي

حسب تصنيف ماير- المتعلم ذو النمط ……………….. يوظف العينين في عملية التعلم، ويوظف التصور الذهني.

البصري

التوتر والقلق والاضطراب من المعوقات ……….. للاستذكار الفعال.

النفسية

من أدوات التعلم للمتعلم التخيلي 

مشاهدة الفيديو

نمط التعلم  …………….  هو التعلم “الملموس”

الحركي

جميع مايلي من انماط التعلم حسب تصنيف ماير ماعدا

التحليلي

أي من هذه ليست من أنماط التعلم لمكارثي:

الفكري

السؤال الأساسي الذي يطرحه المتعلم التحليلي:

ماذا؟

السؤال الأساسي الذي يطرحه المتعلم التحليلي:

ماذا؟

……….. هو عملية انتقاء المعلومات المهمة والضرورية ثم الاحتفاظ بها في الذاكرة لاستخدامها في المستقبل

التخزين

واحدة من الآتي ليست من آليات عمل الذاكرة:

التسميع

تعريف ……………..  هو “إعطاء معاني للمثيرات الحسية الجديدة من خلال التسميع والتلخيص والتكرار والتنظيم”

الترميز

تعرف الذاكرة الحسية بـالذاكرة………….

اللحطية

مدة بقاء المعلومة في الذاكرة الحسية

لا يتجاوز ثلاث ثواني

واحدة مما يلي تعتبر من أساليب تنشيط الذاكرة، هي:

الاهتمام

لتطبيق أحد أساليب تنشيط الذاكرة وهو ………… عليك بممارسة ألعاب الشطرنج والكلمات المتقطعة .

التمرين

يقوم الطلبة المتميزون بتنمية قدرتهم على الملاحظة ، إن هؤلاء الطلبة يطبقون أحد أساليب تنشيط الذاكرة وهو :

الاهتمام

الذاكرة التي يتم فيها تخزين المعلومات علي شكل انماط واعطائها معنى للاحتفاط بها لاطول فترة تسمى الذاكرة:

طويلة المدى

القيام بالتجارب العلمية  هي من ادوات التعلم  للمتعلم

المنطقي

يعتبرمن انماط التعلم ويركز على الاحساس والمراقبه ويبحث عن المشاركه الشخصية والتدخل، هو النمط:

التخيلي

المتعلم ………….. لابد له من القراءة  والحديث بصوت مرتفع:

السمعي

الذاكرة التي تستقبل المعلومة من البيئة الخارجية المحيطة بالفرد هي الذاكرة

الحسية

واحدة من الاتي لا تعتبر من المعوقات الصحية للاستذكار الفعال

التوتر والقلق والاضطراب

يقصد بنمط المتعلم “ـــــــــــــ” هو ما يقوم به المتعلمون داخل رؤوسهم اثناء ممارستهم عملية التفكير

الفكري

الذاكرة التي تستقبل المعلومة من البيئة الخارجية المحيطة بالفرد هي الذاكرة

الحسية

تقوم  الذاكرة ………  بعملية التنظيم وهي تنظيم المعلومات إلى فئات ووحدات على أساس العناصر المشتركة بينها:

طويلة المدى

“الاستفادة من كل جزء من اجزاء ذاكرة الانسان بشكل أمثل” يشير ذلك إلى مفهوم:

إدارة الذاكرة

مدة احتفاظ الذاكرة الحسية بالمعلومات ………..

لا تتعدى ثلاث ثواني

“اعطاء المعلومات معاني خاصة بك تفهمها بطريقة خاصة” هذا تعريف لـ:

معالجة المعلومات

المتعلم …………… يركز على التفكير والعمل والتجريب والبناء وخلق الاستخدامات وتطبيق الأفكار

المنطقي

حين تقوم بإعطاء المعلومات معاني خاصة بك، تفهمها بطريقتك، فإن هذا يعني أنك تطبق مهارة………….

الترميز

نمط التعلم الذي يركز على العمل والشعور والبحث عن الإمكانات المخبأة والاستكشاف والتعلم بالمحاولة والخطأ، هو نمط المتعلم:

الخطوة التعليمية الملائمة للمتعلم الديناميكي هي

عندما تصبح المعرفة جزءا من ذاتك وتتمثلها في حياتك فأنت تقوم ب  :

“يساعد الطالب على تحليل وتفسير المعلومات وحل المشكلات”، تعتبر من ………… الاستذكار الفعال.

نمط التعلم الذي يحول به الانسان الخبرة الى معرفة والمعرفة الى فهم هو النمط

الذاكرة التي تحتفظ بالمعلومات لمدة لا تتجاوز 30 ثانية هي الذاكرة:

……….. هو التركيز على المعلومة الواصلة عن طريق المثيرات الحسية .

واحدة من هذه ليست من خصائص الذاكرة قصيرة المدى

………….. هو عملية تحويل المعلومات الى شكل أو تمثيل أخر.

أي مما يلي يعتبر من أساليب تنشيط الذاكرة

“من الوصف للعوامل ……………..في إدارة الاختبارات ” التجريب على بعض الاختبارات الافتراضية

مقابلات المعالج النفسي تندرج تحت المقابلات

أي من هذه ليست من شروط البحث العلمي

…………..من مواصفات الاختبار الجيد.

من فنيات الكتابة العلمية المطلوبة في البحث العلمي

من فنيات الكتابة العلمية المطلوبة في البحث العلمي

حرف    A   في  كلمة   سكامبر   S.C.A.M.P.E.R   يعني  : 

واحدة مما يلي ليست من خطوات برنامج سكامبر للتفكير الإبداعي

يشير الحرف s في برنامج سكامبر للتفكير الابداعي إلى:

كلمـة ” سـكامبر” تعني :

من مراحل التفكير الابداعي ، مرحلة ……… التي تتولد فيها الأفكار الجديـدة التـي تقـود إلى حـل المشـكلة.

عبد الله يستطيع ان يكيف سلوكه بما يتناسب مع وصوله الى الحل الناجح فهو يمتلك نوع من المرونة، تسمى المرونة………..

عبد الله يستطيع ان يكيف سلوكه بما يتناسب مع وصوله الى الحل الناجح فهو يمتلك نوع من المرونة، تسمى المرونة………..

تقوم فكرتها على تحفيز الدماغ للتفكير في أكبر عدد ممكن من الاستعمالات غير المألوفة لأشياء  وأدوات نستخدمها في حياتنا:

…………. هي  التي تكون قائمة بالفعل في واقع المنظمة او المجتمع.

البحث العلمي الذي يسخّر الابتكارات العلمية في مضاعفة الانتاج  هو 

البحوث التي تعطي وصفًا دقيقًا للماضي ومعرفة الأحوال والأحداث التي حدثت، هي بحوث ………..

غرض …………… عرض معلومات سابقة فقط و لا تعد بحثا بمعنى الكلمة  

واحدة مما يلي لا تعتبر من حدود البحث

اجابة الباحث عن اسئلة الدراسة تشير إلى واحدة من عناصر البحث العلمي  وهي………..

“أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات الحياة الجامعية في تنمية التحصيل وخفض قلق الاختبار لدى طلاب المرحلة الجامعية” يصلح هذا العنون نموذجاً لبحث …..

في اي عنصر من عناصر البحث يتم توضيح مجال المشكلة واهميتها واستعراض الجهود السابقة وذكر سبب اختيار هذه المشكلة : 

“ما يقترحه الباحث من أفكار وطرق وأساليب لمعالجة المشكلة محل البحث”، مفهوم ل:

“لا يوجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء والتحصيل” ،هذه العبارة تعبر عن ……….  .

في صفحة غلاف البحث يتم وضع اسم الباحث في :

منهج الدراسة الذي يهتم بوصف ظاهرة ما او احداث معينة وجمع الحقائق والمعلومات عنها وتقرير الحالة التي عليها الان هو المنهج:

“جملة استفهامية تسأل عن العلاقة بين متغيرين أو أكثر” هذا تعريف لـ…………

“جملة استفهامية تسأل عن العلاقة بين متغيرين أو أكثر” هذا تعريف لـ…………

يضع الباحث في ………… الادوات و المقايس التي استخدمها في جمع البيانات، والرسائل الى الجهات المعنية و الجدوال و الخرائط و غيرها

يعرف  ………….. على انه الاجابة المحتملة عن سؤال الدراسة  

تعريف المفاهيم المرتبطة بالبحث وتحديد معانيها، يكون في أحد عناصر البحث هو………

للتعبير عن توصيات أقرها مؤتمر اوندوة علمية نستخدم………..

“مراحل تطور التعليم المدمج في المملكة العربية السعودية خلال الفترة من 1400- 1420 هـ”. منهج البحث العلمي المناسب لهذه الدراسة هو المنهج:

منهج البحث المناسب لدراسة بعنوان “مدى وعي طلبة الجامعة السعودية الإلكترونية بمهارات التفكير الناقد والإبداعي ” هو المنهج…………

واحدة مما يلي لا تتضمنها مقدمة البحث

يحدد الباحث في هذا العنصر “الغاية التي من اجلها اجرى البحث، وطبيعة النتائج التي يطمح ان يتوصل اليها”

من أركان البحث العلمي،  ………… وتعني طريقة و كيفية اختيار الموضوع و خطواته وصياغته

جميع ما يلي يعتبر من اركان البحث العلمي ماعدا المنهجية الشكل الموضوع المقدمة

جميع ما يلي يعتبر من اركان البحث العلمي ماعدا

 

 

المنهجية

 

الشكل

 

الموضوع

 

المقدمة

 

قام خالد بجمع فريقه في غرفة الاجتماعات وطرح عليهم مشكلة وقاموا بتقديم أكبر قدر ممكن من الحلول لتلك المشكلة. إنهم يمارسون استراتيجية …………:

 

 

الاستعمالات

 

العصف الذهني

 

التفكير المقلوب

 

ماذا لو

واحدة مما يلي ليست من خطوات برنامج سكامبر

 

 

إعادة الترتيب

 

التوسع

 

الاستخدامات الأخرى

 

الحذف

مهارة  ........ هي  قـدرة الفـرد عـلى تقـديم إضـافات وتفاصـيل جديـدة لفكـرة معينـة:

 

 

المرونة

 

الطلاقة

 

الإفاضة

 

الأصالة

مهند يمتلك القدرة على إنتاج أكبر قدر من الأفكار في فترة  زمنية محددة، اذا هو يمتلك نوع من الطلاقة، يسمى طلاقة............

 

 

التداعي

 

الأفكار

 

الأشكال

 

التعبير

تعتبر .............. قدرة الفرد الفعلية على تغيير اتجاهاته التفكيرية في أكثر من اتجاه

 

 

الطلاقة

 

المرونة

 

الإفاضة والتوسع

 

الأصالة

واحدة مما يلي تعتبر من أهداف برنامج سكامبر:

 

 

تنمية الخيال

 

تنمية الموارد البشرية

 

تنمية التفكير العاطفي

 

تنمية المجتمع

 

واحدة مما يلي ليست من صفات الشخص المبدع:

 

 

لا يتفاعل مع المتغيرات السريعة   

 

حب الاستطلاع

 

المرونة في التفكير   

 

يستخدم المعرفة بطريقة جديدة.  

تعتبر الطلاقة من مهارات التفكير :

 

 

الناقد

 

العلمي

 

المنطقي

 

الإبداعي

اول مرحلة من مراحل التفكير الإبداعي هي مرحلة...........

 

 

التحقق

 

الاحتضان

 

الإعداد

 

الإلهام

تعرف "محاولة البحث عن طريق غير مألوفة لحل مشكلة جديدة أو قديمة" بـالتفكير :

 

الناقد

 

الإبداعي

 

المنطقي

 

العلمي

 

المرحله التي يتم فيها تجريب واختبار الفكرة الجديدة التي توصل اليها المبدع، تسمي مرحلة........

 

الإعداد

 

الإلهام

 

التحقق

 

الاحتضان

 

.............. هي القدرة على الإنتاج السريع من خلال تقـديم بعـض الإضـافات إلى أشـكال معينة لتكوين رسوم حقيقي:

 

طلاقة الأشكال

 

الطلاقة اللفظية

 

طلاقة التداعي

 

طلاقة الأفكار

 

المرحله التي يتم فيها تجريب واختبار الفكرة الجديدة التي توصل اليها المبدع، تسمي مرحلة........

 

الإعداد

 

الإلهام

 

التحقق

 

الاحتضان

 

.............. هي القدرة على الإنتاج السريع من خلال تقـديم بعـض الإضـافات إلى أشـكال معينة لتكوين رسوم حقيقي:

 

طلاقة الأشكال

 

الطلاقة اللفظية

 

طلاقة التداعي

 

طلاقة الأفكار

إستراتيجية ـــــــــــــــــــ تقوم فكرتها على تحرير العقل من التقيد بالعالم الواقعي وإطلاق العنان للإبداع من خلال طرح سؤال افتراضي.

 

ماذا لو

 

العصف الذهني

 

الاستعمالات

 

التفكير المعكوس

............... هي القدرة عـلى التفكـير السريـع في كلـمات متصـلة تناسـب موقفـاً معينـاً وصياغة أفكار في عبارات مفيدة

 

طلاقة الأفكار

 

المرونة التكيفية

 

المرونة التقائية

 

طلاقة التعبير

 

من استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي:

 

الاستنباط

 

الاستعمالات

 

تحديد السبب والنتيجة

 

تحديد الافتراضات

 

حرف A في كلمة سكامبر S.C.A.M.P.E.R يعني :

 

العكس وإعادة الترتيب

 

التعديل

 

التجميع

 

التكييف

"الاستعداد والقدرة عـلى إنتـاج شيء جديـد" هذا تعريف للتفكير........

 

المنطلق من القبعات الست

 

الناقد

 

العلمي

 

الإبداعي

المقصود بموقف غامض لا تجد له تفسيراً محدداً، ويمكن التعبير عنها بجملة استفهامية:

 

هدف البحث

 

مشكلة البحث

 

فرض البحث

 

أداة البحث

من عناصر صفحة الغلاف في البحث العلمي .............

 

هدف البحث

 

أدوات البحث

 

منهجية البحث

 

نوعية البحث

زر الذهاب إلى الأعلى