للبحث في التجميعا اضغط على مفتاحي (ctrl+f) بنفس الوقت
من خلال الهاتف استخدم متصفح كروم اضغط الثلاث النقاط على الزاوية وانقر على بحث في الصفحة
أي من هذه ليست من فوائد قبعات التفكير الست
تعطي وقتا للقيام بجهد وأفكار إبداعية
تحسن من عملية اتخاذ القرار لدى الأفراد
توجه الانتباه نحو مناح متعددة للفكرة
توجيه انتباه الفرد نحو اتجاه واحد للموضوع
المشاركة في المشاريع وسرد القصص من أدوات التعلم للمتعلم .................
يوصف المتعلم الذي يتعلم بشكل أفضل عندما يرى أمثلة من العالم الواقعي أو أشكالا وخرائط وصورا وأيقونات، وفق تصنيف ما ير لأنماط التعلم بأنه متعلم.
"الموقف التعليمي الذي يفضل المتعلم أن يتعلم المعلومات والمهارات وتحت ظروف معينة يفضلها" ، يشير المفهوم السابق إلى :
-حسب نظام الفورمات- الخطوة التعليمية المناسبة للمتعلم المنطقي هي:
واحدة من الاتي لا تعتبر من المعوقات المادية للاستذكار الفعال
الابتعاد عن العاطفـة والرأي الشخصي من أجل الوصول إلى الحقائق يعتبر مثالا على
"تجنب التطويل بلا مبرر بين الفعل والفاعل حتى يسهل ادراك الارتباط بين شطري الجمله" تشير هذه العباره الى احدى فنيات الكتابة العلمية في البحث العلمي هي:
يشير مصطلح أخلاقيات البحث العلمي إلى: المعايير السلوكية التي يجب الالتزام بها مـن قبـل الممارسـين لمهنة البحـث العلمـي. (موسى، 2015) ، هذا مثال لتوثيق
تجنب الباحث اسخدام الكلمات مثل الأستاذ الكبير أو العالم الجليل في كتابة البحوث يعتبر مثالا على
حين يتصف الباحث بالقدرة على البحث والتحليل والعرض بشكل مناسب بحيث يتعمق بالتفسير والتحليل فانه يحقق احدى السمات الأخلاقية للباحث الناجح وهي
المكتبة التي تندرج تحتها جميع مكتبات الكليات والمعاهد التابعه للجامعة
واحدة من الآتي ليست من أقسام المكتبات
من انواع المكتبات الجامعية والتي تعمل علي توفير مواد البحث لأعضاء هيئه التدريس حتي تكون تحت ايديهم باستمرار.
يشير الامتداد doc إلى ملفات
واحدة مما يلي ليست من الخدمات التي تقدمها المكتبات
إجازة قانونية تعطي صاحبها الحق في التحكم في انتاج اختراع واستخدامه والمتاجرة فيه
النظام الذي تعتمده جمعية علم النفس الامريكية لتوثيق المراجع والمصادر هو نظام
أي مما يلي ليست من الأعتبارات الأخلاقية للبحث العلمي
حين تقوم بالنقل للنص دون اجراء اي تعديل وتقوم بكتابة لقب المؤلف وسنة النشر بنهاية الفقرة فانك تطبق الاقتباس
الابتعاد عن العاطفـة والرأي الشخصي من أجل الوصول إلى الحقائق يعتبر مثالا على
أي من هذه الانواع ليست من المصادر الإلكترونية للمعلومات التي تصنف وفق الاستخدام أو التطبيق:
القسم المسؤول عن تأمين احتياجات القراء والباحثين من اوعية المعلومات في المكتبة
المكتبة ..............تقوم فكرتها لتوسيع نطاق الثقافة وايصال المعلومات إلى أبعد نقطة حول العالم.
واحدة من الآتي ليست من أقسام المكتبات
برامج حاسوبية تعمل على استرجاع المعلومات المتاحة على صفحات الانترنت
"تخدم المناهج التعليمية التي تدرس في الكلية ، وتركز على تشجيع الطلاب على استخدام المصادر التعليمية المتعددة "
في البحث المتقدم أي مما يلي يشير إلى ملفات الإكسيل
أي من هذه ليست من قواعد المعلومات العربية
"عندما يراعي الباحث المعايير السلوكية التي يجب الإلتزام بها، فإنه يطبق"
"نظام توثيق للمراجع والمصادر، معتمد من قبل جمعية علم النفس الأمريكية هو نظام"
نظام توثيق للمراجع والمصادر معتمد من قبل جمعية علم النفس الأمريكية
يشير مصطلح أخلاقيات البحث العلمي إلى: المعايير السلوكية التي يجب الالتزام بها مـن قبـل الممارسـين لمهنة البحـث العلمـي. (موسى، 2015) ، هذا مثال لتوثيق
واحدة من التالية ليست من السمات الاخلاقية للباحث الناجح
"الاسم الأخير، الاسم الأول (د. ت). عنوان الكتاب (بخط مائل). (الطبعة). بلد النشر: الناشر." هو توثيق لكتاب:
" عدم الإفراط في اللجوء إلى الإنترنت كمرجع أساسي" هي من:
واحدة من الآتي ليست من الطرق التي تجمع بها المكتبات مصادر المعلومات
من اهم قواعد البيانات للمتخصصين فى مجال التمريض والوظائف الصحية الاخرى
"المعلومات المتاحة ورقيا من خلال المكتبات، او الكترونيا من خلال قواعد المعلومات العلمية او محركات البحث، هذا تعريف لـ "
قسم .................. يقوم بإرشاد المستفيدين عن أي استفسار في مجال البحث عن مصار المعلومات
"مؤسسات علمية ثقافية تربوية ، تهدف إلى جمع مصادر المعلومات بأشكالها المختلفة ( المطبوعة وغير المطبوعة )" ينطبق المفهوم على:
هي الخدمات المرجعية المتوفرة عبر شبكة الإنترنت مثل الدردشة والأسئلة التي يجيب عنها قسم المراجع في المكتبة.
قسم ............ يقوم بمعالجة الوثائق معالجة فنية تتضمن إعطاء الوثيقة هوية كاملة
............ هي ارجاع المعلومات المقتبسة الى اصحابها وعدم سرقة جهود الاخرين
واحدة مما يلي ليست من فنيات الكتابة العلمية في البحث العلمي
واحدة مما يلي ليست من أسباب ظهور خدمات المعلومات الإلكترونية
القسم الذي يعد العصب الحيوي لخدمات المكتبة والمعلومات بشكل عام
المكتبة التي تنشؤها وتديرها الجامعة او الكلية لتقديم الخدمات المكتبية للطلاب والمدرسين والعاملين
يهتم بتأمين احتياجات القراء والباحثين من أوعية المعلومات المختلفة
يتم فيه نقل الباحث للنص كما هو دون اجراء أي تعديل عليه أو حذف
من قواعد المعلومات تغطي كافة التخصصات في العلوم التطبيقية باللغتين العربية والإنجليزية
من مهارات البحث في قواعد المعلومات الإلكترونية
"ان يبتعد الباحث عن العاطفه والراي الشخصي من اجل الوصول الي الحقائق" تشير هذه العباره الي احدى السمات الاخلاقيه للباحث المتعلقه بـ
واحدة من الاتي ليس من فنيات الكتابة العلمية في البحث العلمي
تعرف "المعايير السلوكية" التي يجب الالتزام بها من قبل الممارسين لمهنة البحث العلمي بمفهوم
تعرف خريطة العقل بأنها: " تلك الأداء الرائعة في تنظيم التفكير وهي في غاية البساطة" (بوزان ،2009، ص12)، يعتبر هذا النص اقتباس
"عدم الافراط في اللجوء إلى الانترنت كمرجع أساسي، مع ضرورة التوثيق للموقع" يعد ذلك من......
أي من هذه العناصر ليست من عناصر مفهوم خريطة العقل
أي من هذه الخطوات ليست من استراتيجية (SRKW) للتلخيص
"تحفز الشق الايمن من الدماغ وتزيد من كفاءة الذاكره كما تستخدم للدلالة على المعاني" تشير هذه العباره الى أحد مكونات الخريطة الذهنية هو
أي مما يلي ليست من قواعد التلخيص
واحدة من الآتي ليست من الإجراءات في رسم الخريطة الذهنية
حوار يتم بين شخصين وذلك بهدف استثارة معلومات المفحوص او آرائه او مواقفه ذات الصلة بمشكلة بحثية معينة
عملية مراقبة ورصد سلوك أو أداء المفحوصين وفق محكات معينة يشير هذا المفهوم الى أداة من أدوات البحث العلمي وهي
المقابلة ............... تهدف إلى جمع البيانات الأولية حول المشكلة
من مواصفات الاختبار الجيد
واحدة مما يلي ليست من مواصفات الاختبار الجيد
واحده مما يلي يعتبر من خطوات استراتيجية SRKW للتلخيص
يقصد بـــ ............ تلك الأداة الرائعة في تنظيم التفكير وتعتبر بسيطة وتسهل عملية إدخال المعلومات الى الذهن واسترجاعها.
جميع النقاط الآتية تعتبر من قواعد التلخيص باستثناء واحدة هي
نستخدم الالوان في تصميم الخريطة الذهنية
الملاحظة المباشرة تعد من أنواع الملاحظة وفق
واحدة مما يلي ليست من أنواع المقابلة وفقا للغرض منها
واحدة من النقاط الآتية تعتبر من خصائص التلخيص
واحدة من الآتي ليست من قواعد التلخيص
يقصد بـــ ............ تلك الأداة الرائعة في تنظيم التفكير وتعتبر بسيطة وتسهل عملية إدخال المعلومات الى الذهن واسترجاعها.
واحده مما يلي تعتبر من مكونات الخريطة الذهنية
واحدة من الاستراتيجيات الآتية خاصة بالتلخيص
عندما يراعي الباحث الأمانة العلمية والدقة في توثيق المراجع وينوع مصادر المعرفة المستخدمة ويراعي الموضوعية والحيادية في اعداد البحث العلمي فإنه يطبق: ............البحث العلمي
يهدف هذا النوع من المقابلة للحصول على المشورة
عملية مراقبة ورصد سلوك أو أداء المفحوصين وفق محكات معينة يشير هذا المفهوم الى أداة من أدوات البحث العلمي وهي
المقابلة ............... تهدف إلى جمع البيانات الأولية حول المشكلة
من ضوابط كتابة أسئلة الاستبانة
سميت الخرائط الذهنية بهذا الاسم لانها تشبه الخلايا
"تحفز الشق الايمن من الدماغ وتزيد من كفاءة الذاكره كما تستخدم للدلالة على المعاني" تشير هذه العباره الى أحد مكونات الخريطة الذهنية هو
واحدة من الاستراتيجيات الآتية خاصة بالتلخيص
من شروط البحث العلمي أن يتسم بـ
واحدة مما يلي ليست من أنواع المقابلة وفقا للغرض منها
يهدف هذا النوع من المقابلة للحصول على المشورة
تمتاز بأنها مرنة يعطى فيها المبحوث إمكانية التحدث عن أي جزئية تتعلق بمشكلة البحث وللباحث الحرية في تعديل اسئلته
عندما يراعي الباحث الأمانة العلمية والدقة في توثيق المراجع وينوع مصادر المعرفة المستخدمة ويراعي الموضوعية والحيادية في اعداد البحث العلمي فإنه يطبق: ............البحث العلمي
"أنواع الملاحظة وفق .................. هي ملاحظة بسيطة، وملاحظة منظمة"
تعد من اكثر ادوات البحث العلمي شيوعا مقارنة بالادوات الاخرى
"التمييز بين النقل والتلخيص" يعتبر من ............. التلخيص
حين تقوم بقراءة النص الاصلي قراءة سريعة للتعرف على الفكرة و المعنى الرئيسي الذي يدور حوله النص فانك تطبق واحدة من خطوات استراتيجية SRKW للتلخيص وهي
حين تقوم بالقراءة المتأنية للنص لتحديد الافكار الرئيسة التي بالنص فأنك تطبق إحدى خطوات استراتيجية SRKW وهي
أي من هذه ليست من شروط البحث العلمي
مجموعة من الأسئلة أو العبارات المكتوبة في استمارة يجري تعبئتها من المستجيب
واحدة من العبارات التالية ليست من قواعد التلخيص
....................... عملية عقلية تتضمن في ثناياها معظم العمليات العقلية العليا من فهم واستقراء واستدلال وتحليل وتركيب وتقويم.
واحدة مما يلي ليست من أدوات البحث العلمي
واحدة مما يلي ليست من انواع الاستبانة
أي من التالي ليس من العوامل التي يتوقف عليها اختيار الباحث لأدوات جمع البيانات
"..............عملية اختصار موضوعية للنص ، تحافظ على إبراز الأفكار ، وإعادة صياغة النص في عدد قليل من الكلمات مع المحافظة على الأفكار"
"أن يقيس الاختبار ما وضع لقياسه" هذا تعريف لـ :
أي من هذه ليست من عوامل تحديد أدوات البحث العلمي
.............تعتبر من مكونات الخريطة الذهنية حيث تساعدعلى عملية التذكر وتعتبر داعمة للكلمات
من انواع المقابلة وفقا للموضوع
يمكن ترتيب رموز استراتيجة الدكتور فرانسس روبنسون، على النحو الاتي :
يرمز الحرف Q في استراتيجية القراءة SQ3R إلى الخطوة:
واحدة مما يلي تعتبر من عناصر القراءة السريعة هي:
واحد من البدائل التالية يعتبر تطبيقا خاطئا عند تناول الاختبار:
الاختبارات ................... هي التي تهتم بالكشف عن الفروق الفردية بين الطلاب وتفّسر الدرجات بناء على خصائص المجموعة التي طبقت عليها.
..............من "العوامل التعليمية" في إدارة الاختبارات
"تنظيم الوقت واعداد جداول الاستذكار للاختبارات" تعتبر من عوامل إدارة الاختبارات............
أي مما يلي لا يعتبر من أدوات التعلم.
في مرحلة ................في استراتيجية ( الغير مهمة في مرحلة.
ظهرت القراءة السريعة .................... :
يقصد بـ "ــــــــــــــــ" هي مجموعة من الكلمات التي يمكن ان يلتقطها القارئ في اللمحة الواحدة، ويطلق عليها ايضا مساحة الفهم.
التراجع عدة مرات لقراءه كلمة او اكثر اثناء القراءه تعتبر من
من مشكلات القراءة السريعة:
واحدة مما يلي ليست من مهارات إدارة الاختبارات:
واحدة مما يلي لا تعتبر من تطبيقات المراجعة للاختبار:
اختبارات أقصى الأداء هي من أنواع الاختبارات المصنفة حسب:
واحدة مما يلي تعتبر من العوامل التي تساعد على القراءة السريعة، هي:
استراتيجية القراءة التي تعتمد علي الاقتناص والقفز هي استراتيجية:
" الاختبارات غير محددة المثير ولا الإجابة، كالاختبارات النفسية هي اختبارات:"
"الضغوط الاسريه ونظرة الاسره للاختبارات" تعتبر من عوامل اداره الاختبارات
واحد من العوامل التالية لا يعتبر من عوامل إدارة الاختبارات.
يمكن تصنيف الاختبارات الشفوية واختبارات الذكاء ضمن الاختبارات:
اي مما يلي من مشكلات القراءة السريعة
من مبادى القراءة السريعة:
حسب استراتيجية SQ3Rبـ :
واحدة من الاتي لا تعتبر من العوامل التي تساعد على القراءة السريعة
واحدة من الاتي لا تعتبر من العوامل التي تساعد على القراءة السريعة
من مبادى القراءة السريعة:
العوامل .............. ليست من عوامل إدارة الاختبارات :
"التزام الطالب بحضور المحاضرات وعمل جدول للاستذكار والاستعداد للاختبارات" هذه الإجراءات تتم في واحدة من الأساليب الناجحة في إدارة الاختبارات هي
عند قيام الطالب بتطبيق خطوات استراتيجية
واحدة مما يلي ليست من مشكلات القراءة السريعة:
"المشاركة في الأنشطة التدريبية وحلها" وصف يتعلق بأسلوب من الأساليب الناجحة في إدارة الاختبار هو
الاختبارات النفسية هي مثال على الاختبارات:
عند قيام الطالب بتطبيق خطوات استراتيجية
من مبادئ القراءة السريعة "القراءة الاولية" حيث يتطلب من القارئ
"توفير الجو المناسب للاستعداد للاختبارات" يعتبر وصفا للعوامل ............... لإدارة الاختبارات
اختبارات .............. هي الاختبارات التي لا يستطيع الطالب أن يحصل على الدرجة النهائية فيها بسبب صعوبة الأسئلة وليس بسبب كثرتها.
" متابعة شرح المعلم داخل القاعة الدراسية" جزء من وصف أسلوب من الأساليب الناجحة في إدارة الاختبارات، هذا الأسلوب هو:
الاختبارات ..................... من انواع الاختبارات حسب عدد الافراد.
أي من هذه البدائل ليست متعلقة بوصف مرحلة التصفح في استراتيجية
يشير الحرف من استراتيجية PAS لى
يكون الاستعداد للاختبارات:
الاختبارات تصنيف حسب شكل ونوع الفقرة ويتضمن هذا التصنيف نوعين من الاختبارات هما:
كل العبارات التالية صحيحة للاستعداد للاختبار ما عدا:
يوصف المتعلم الذي يقوم بتمثيل ما يتعلمه وفق تصنيف ماير لأنماط التعلم بأنه متعلم
التوتر والقلق والاضطراب من المعوقات ........... للاستذكار الفعال.
من المعوقات المادية للاستذكار الفعال
نمط التعلم الذي يركز على العمل والشعور والبحث عن الإمكانات المخبأة والاستكشاف والتعلم بالمحاولة والخطأ، هو نمط المتعلم:
ضعف قدرات ومؤهلات اعضاء الهيئه التدريسية احد معوقات الاستذكار
تعليمية
عندما تصبح المعرفة جزءا من ذاتك وتتمثلها في حياتك فأنت تقوم ب :
تعرف الذاكرة الحسية بـالذاكرة.............
اللحطية
الذاكرة التي تعرف بخزان المعلومات، هي الذاكرة:
طويلة المدى
مدة بقاء المعلومة في الذاكرة الحسية
لا يتجاوز ثلاث ثواني
"كتابة المعلومات التي تحتاج إليها مستقبلاً" تطبيق على أسلوب من أساليب تنشيط الذاكرة هو:
التنظيم
المرحلة التي يتم فيها إعطاء معاني للمثيرات الحسية الجديدة هي
الترميز
"عبارة عن تحصيل صورة الشي في الذهن" هذا تعريف لـ
الاسترجاع
من أدوات التعلم للمتعلم التخيلي
مشاهدة الفيديو
يوصف المتعلم الذي يقوم بتمثيل ما يتعلمه وفق تصنيف ماير لأنماط التعلم بأنه متعلم
الحركي
جميع مايلي من انماط التعلم حسب تصنيف ماير ماعدا
التحليلي
حسب تصنيف ماير- المتعلم ذو النمط .................... يوظف العينين في عملية التعلم، ويوظف التصور الذهني.
البصري
التوتر والقلق والاضطراب من المعوقات ........... للاستذكار الفعال.
النفسية
من أدوات التعلم للمتعلم التخيلي
مشاهدة الفيديو
نمط التعلم ................ هو التعلم "الملموس"
الحركي
جميع مايلي من انماط التعلم حسب تصنيف ماير ماعدا
التحليلي
أي من هذه ليست من أنماط التعلم لمكارثي:
الفكري
السؤال الأساسي الذي يطرحه المتعلم التحليلي:
ماذا؟
........... هو عملية انتقاء المعلومات المهمة والضرورية ثم الاحتفاظ بها في الذاكرة لاستخدامها في المستقبل
التخزين
واحدة من الآتي ليست من آليات عمل الذاكرة:
التسميع
تعريف ................. هو "إعطاء معاني للمثيرات الحسية الجديدة من خلال التسميع والتلخيص والتكرار والتنظيم"
الترميز
تعرف الذاكرة الحسية بـالذاكرة.............
اللحطية
مدة بقاء المعلومة في الذاكرة الحسية
لا يتجاوز ثلاث ثواني
واحدة مما يلي تعتبر من أساليب تنشيط الذاكرة، هي:
الاهتمام
لتطبيق أحد أساليب تنشيط الذاكرة وهو ............ عليك بممارسة ألعاب الشطرنج والكلمات المتقطعة .
التمرين
يقوم الطلبة المتميزون بتنمية قدرتهم على الملاحظة ، إن هؤلاء الطلبة يطبقون أحد أساليب تنشيط الذاكرة وهو :
الاهتمام
الذاكرة التي يتم فيها تخزين المعلومات علي شكل انماط واعطائها معنى للاحتفاط بها لاطول فترة تسمى الذاكرة:
طويلة المدى
القيام بالتجارب العلمية هي من ادوات التعلم للمتعلم
المنطقي
يعتبرمن انماط التعلم ويركز على الاحساس والمراقبه ويبحث عن المشاركه الشخصية والتدخل، هو النمط:
التخيلي
المتعلم .............. لابد له من القراءة والحديث بصوت مرتفع:
السمعي
الذاكرة التي تستقبل المعلومة من البيئة الخارجية المحيطة بالفرد هي الذاكرة
الحسية
واحدة من الاتي لا تعتبر من المعوقات الصحية للاستذكار الفعال
التوتر والقلق والاضطراب
يقصد بنمط المتعلم "ـــــــــــــ" هو ما يقوم به المتعلمون داخل رؤوسهم اثناء ممارستهم عملية التفكير
الفكري
تقوم الذاكرة ......... بعملية التنظيم وهي تنظيم المعلومات إلى فئات ووحدات على أساس العناصر المشتركة بينها:
طويلة المدى
"الاستفادة من كل جزء من اجزاء ذاكرة الانسان بشكل أمثل" يشير ذلك إلى مفهوم:
إدارة الذاكرة
مدة احتفاظ الذاكرة الحسية بالمعلومات ...........
لا تتعدى ثلاث ثواني
"اعطاء المعلومات معاني خاصة بك تفهمها بطريقة خاصة" هذا تعريف لـ:
معالجة المعلومات
المتعلم ............... يركز على التفكير والعمل والتجريب والبناء وخلق الاستخدامات وتطبيق الأفكار
المنطقي
حين تقوم بإعطاء المعلومات معاني خاصة بك، تفهمها بطريقتك، فإن هذا يعني أنك تطبق مهارة.............
الترميز
نمط التعلم الذي يركز على العمل والشعور والبحث عن الإمكانات المخبأة والاستكشاف والتعلم بالمحاولة والخطأ، هو نمط المتعلم:
الخطوة التعليمية الملائمة للمتعلم الديناميكي هي
عندما تصبح المعرفة جزءا من ذاتك وتتمثلها في حياتك فأنت تقوم ب :
"يساعد الطالب على تحليل وتفسير المعلومات وحل المشكلات"، تعتبر من ............ الاستذكار الفعال.
نمط التعلم الذي يحول به الانسان الخبرة الى معرفة والمعرفة الى فهم هو النمط
الذاكرة التي تحتفظ بالمعلومات لمدة لا تتجاوز 30 ثانية هي الذاكرة :
........... هو التركيز على المعلومة الواصلة عن طريق المثيرات الحسية .
واحدة من هذه ليست من خصائص الذاكرة قصيرة المدى
.............. هو عملية تحويل المعلومات الى شكل أو تمثيل أخر.
أي مما يلي يعتبر من أساليب تنشيط الذاكرة
"من الوصف للعوامل .................في إدارة الاختبارات " التجريب على بعض الاختبارات الافتراضية
مقابلات المعالج النفسي تندرج تحت المقابلات
أي من هذه ليست من شروط البحث العلمي
..............من مواصفات الاختبار الجيد.
من فنيات الكتابة العلمية المطلوبة في البحث العلمي
واحدة مما يلي ليست من خطوات برنامج سكامبر للتفكير الإبداعي
يشير الحرف s في برنامج سكامبر للتفكير الابداعي إلى:
من مراحل التفكير الابداعي ، مرحلة ......... التي تتولد فيها الأفكار الجديـدة التـي تقـود إلى حـل المشـكلة.
عبد الله يستطيع ان يكيف سلوكه بما يتناسب مع وصوله الى الحل الناجح فهو يمتلك نوع من المرونة، تسمى المرونة...........
" تقديم تفاصـيل جديـدة لحل مقترح لمشكلة الازدحام المروري" هذا مثال لمهارة :
تقوم فكرتها على تحفيز الدماغ للتفكير في أكبر عدد ممكن من الاستعمالات غير المألوفة لأشياء وأدوات نستخدمها في حياتنا:
............. هي التي تكون قائمة بالفعل في واقع المنظمة او المجتمع.
البحث العلمي الذي يسخّر الابتكارات العلمية في مضاعفة الانتاج هو
البحوث التي تعطي وصفًا دقيقًا للماضي ومعرفة الأحوال والأحداث التي حدثت، هي بحوث ...........
غرض ............... عرض معلومات سابقة فقط و لا تعد بحثا بمعنى الكلمة
واحدة مما يلي لا تعتبر من حدود البحث
اجابة الباحث عن اسئلة الدراسة تشير إلى واحدة من عناصر البحث العلمي وهي...........
"أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات الحياة الجامعية في تنمية التحصيل وخفض قلق الاختبار لدى طلاب المرحلة الجامعية" يصلح هذا العنون نموذجاً لبحث .....
في اي عنصر من عناصر البحث يتم توضيح مجال المشكلة واهميتها واستعراض الجهود السابقة وذكر سبب اختيار هذه المشكلة :
"ما يقترحه الباحث من أفكار وطرق وأساليب لمعالجة المشكلة محل البحث"، مفهوم ل:
"لا يوجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء والتحصيل" ،هذه العبارة تعبر عن .......... .
في صفحة غلاف البحث يتم وضع اسم الباحث في :
منهج الدراسة الذي يهتم بوصف ظاهرة ما او احداث معينة وجمع الحقائق والمعلومات عنها وتقرير الحالة التي عليها الان هو المنهج:
"جملة استفهامية تسأل عن العلاقة بين متغيرين أو أكثر" هذا تعريف لـ............
يضع الباحث في ............ الادوات و المقايس التي استخدمها في جمع البيانات، والرسائل الى الجهات المعنية و الجدوال و الخرائط و غيرها
يعرف .............. على انه الاجابة المحتملة عن سؤال الدراسة
تعريف المفاهيم المرتبطة بالبحث وتحديد معانيها، يكون في أحد عناصر البحث هو.........
للتعبير عن توصيات أقرها مؤتمر اوندوة علمية نستخدم...........
"مراحل تطور التعليم المدمج في المملكة العربية السعودية خلال الفترة من 1400- 1420 هـ". منهج البحث العلمي المناسب لهذه الدراسة هو المنهج:
منهج البحث المناسب لدراسة بعنوان "مدى وعي طلبة الجامعة السعودية الإلكترونية بمهارات التفكير الناقد والإبداعي " هو المنهج............
واحدة مما يلي لا تتضمنها مقدمة البحث
يحدد الباحث في هذا العنصر "الغاية التي من اجلها اجرى البحث، وطبيعة النتائج التي يطمح ان يتوصل اليها"
من أركان البحث العلمي، ............ وتعني طريقة و كيفية اختيار الموضوع و خطواته وصياغته
المقصود بموقف غامض لا تجد له تفسيراً محدداً، ويمكن التعبير عنها بجملة استفهامية:
من عناصر صفحة الغلاف في البحث العلمي .............
جميع ما يلي يعتبر من اركان البحث العلمي ماعدا
قام خالد بجمع فريقه في غرفة الاجتماعات وطرح عليهم مشكلة وقاموا بتقديم أكبر قدر ممكن من الحلول لتلك المشكلة. إنهم يمارسون استراتيجية ............:
آخر مرحلة من مراحل التفكير الإبداعي هي مرحلة.............
واحدة مما يلي ليست من خطوات برنامج سكامبر
مهارة ........ هي قـدرة الفـرد عـلى تقـديم إضـافات وتفاصـيل جديـدة لفكـرة معينـة:
مهند يمتلك القدرة على إنتاج أكبر قدر من الأفكار في فترة زمنية محددة، اذا هو يمتلك نوع من الطلاقة، يسمى طلاقة............
تعتبر .............. قدرة الفرد الفعلية على تغيير اتجاهاته التفكيرية في أكثر من اتجاه
واحدة مما يلي تعتبر من أهداف برنامج سكامبر:
واحدة مما يلي ليست من صفات الشخص المبدع:
تعتبر الطلاقة من مهارات التفكير :
اول مرحلة من مراحل التفكير الإبداعي هي مرحلة...........
تعرف "محاولة البحث عن طريق غير مألوفة لحل مشكلة جديدة أو قديمة" بـالتفكير :
المرحله التي يتم فيها تجريب واختبار الفكرة الجديدة التي توصل اليها المبدع، تسمي مرحلة........
.............. هي القدرة على الإنتاج السريع من خلال تقـديم بعـض الإضـافات إلى أشـكال معينة لتكوين رسوم حقيقي:
المرحله التي يتم فيها تجريب واختبار الفكرة الجديدة التي توصل اليها المبدع، تسمي مرحلة........
.............. هي القدرة على الإنتاج السريع من خلال تقـديم بعـض الإضـافات إلى أشـكال معينة لتكوين رسوم حقيقي:
إستراتيجية ـــــــــــــــــــ تقوم فكرتها على تحرير العقل من التقيد بالعالم الواقعي وإطلاق العنان للإبداع من خلال طرح سؤال افتراضي.
............... هي القدرة عـلى التفكـير السريـع في كلـمات متصـلة تناسـب موقفـاً معينـاً وصياغة أفكار في عبارات مفيدة
من استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي:
حرف A في كلمة سكامبر S.C.A.M.P.E.R يعني :
"الا ستعداد والقدرة عـلى إنتـاج شي ء جديـد " هذا تعريف للتفكير........
الاسئلة المستخرجة
القيام بالتجارب العلمية هي من أدوات التعلم للمتعلم المنطقي
التحليلي
التخيلي
الديناميكي
المشاركة في المشاريع وسرد القصص من أدوات التعلم للمتعلم الديناميكي
هي ما يقترحه الباحث من أفكار وطرق وأساليب لمعالجة المشكلة التوصيات
واحدة مايلي لا تتضمنها مقدمة البحث ؟ التوصيات
للتعبير عن توصيات أقرها مؤتمر او ندوة علمية نستخدم......... التقرير
المقصود بموقف غامض لا تجد له تفسير محدد ويمكن التعبير عنها بجملة استفهامية: مشكلة البحث
يعتبر من أنماط التعلم ويركز على الإحساس والمراقبه ويبحث عن المشاركة الشخصية والتدخل، هو النمط : التخيلي
عندما يرتدي المفكر القبعة الخضراء فإن التفكير المناسب له هو التفكير . الابداعي
• صاحب القبعة ... يعرض البعد الزمني للموضوع ويناقش األفكار المطروحة. الزرقاء
صاحب القبعة .... يحاول ان يكون نمط التفكير منطقيا و موضوعيا و يبتعد عن المشاعر البيضاء
قبعة التفكير التي تهتم بالتقديرات السلبية وإظهار الأشياء الخاطئة و طرح الأسئلة هي القبعة السوداء
• التفكير المنطقي والموضوعي في استراتيجية تفكير القبعات اليت يشير إلى القبعة البيضاء
.18 التفكير الذي يشير الى الحيطة والحذر والنقد في برنامج تفكير القبعات الست يشير الى التفكير السلبي
.19 التفكير المنطقي والموضوعي في استراتيجية تفكير القبعات الست يشير الى القبعة البيضاء
القائد الذي يتحكم بباقي القبعات في استراتيجية تفكير القبعات الست هو صاحب القبعة الزرقاء
التفكير الإيجابي والبناء في استراتيجية تفكير القبعات الست يشير الى القبعة الصفراء
التفكير الذي يشير الى الحيطة والحذر والنقد في برنامج تفكير القبعات الست يشير الى التفكير السلبي
التفكير الابداعي في استراتيجية تفكير القبعات الست يشير الى القبعة: الخضراء
حتى تتجنب الوقوع في الأخطاء لا بد من التركيز على ارتداء القبعة ذات اللون الاسود
عملية تفكيرية مركبة عقلانية أو منطقية يتم فيها إخضاع فكرة أو أكثر للتحقيق والتقصي وجمع وإقامة الأدلة والشواهد بموضوعية وتجرد عن مدى صحتها، ومن ثم إصدار حكم بقبولها من عدمه اعتماداً على معايير أو قيم معينة هو تعريف التفكير الناقد
تقبل النقد الموجه للأفكار والدفاع عن وجهات النظر من : العوامل التي تساعد الطلبة على التفكير الناقد
ما هو مفهوم التفكير الناقد؟ التفكير الناقد هو عملية تفكيرعقلانية ومنطقية يتم فيها اخضاع فكرة او أكثر للتحقيق والتقصي وجمع الأدلة والشواهد بموضوعية، ثم اصدار حكم بقبولها من عدمه اعتماداً على معايير او قيم معينة
ما هي اهداف التفكير الناقد؟ الاالخذ بالاعتبار لجميع الاحتمالات • الاستناد للتعقل أكثر من الانفعال • الاخذ بالاعتبار وجهات نظر الاخرين • الاهتمام بإيجاد الحقيقة • التمهل والتعقل والتفتح العقلي • عدم رفض وجهات النظر غير الشائعة • طرح التساؤلات وجمع الادلة • التفسير والتحليل والتقييم والاستنتاج • عدم السماح للتحيز بالتأثير بالقرارات.
ما هي خصائص المفكر الناقد؟ الالمام بالفكرة المراد نقدها • متفتح على الأفكار الجديدة • لا يجادل في امر لا يعرف عنه شيء • معرفة توقيت الاحتياج للمعلومات • التفرقة بين نتيجة ربما تكون صحيحة ونتيجة البد ان تكون صحيحة • تجنب الأخطاء الشائعة في الاستدالل • التساؤل عن أي شيء يبدو غير معقول او غير مفهوم • الفصل بين التفكير العاطفي والمنطقي • البحث عن الأسباب والعلل والبدائل • استخدام مصادر موثوقة • يقيم المعلومات المستقبلية • بناء المفردات اللغوية.
ما هي أهمية تنمية مهارات التفكير الناقد للطالب الجامعي؟ يجعلك أكثر صدقا مع نفسك • لن تخاف بان تعترف أنك على خطأ • تكوين اتجاهات خاصة بك • يساعدك على تخيل نفسك في مكان الاخرين • يمكنك من الاستماع للأخرين بعقلية منفتحة • استخدام عقلك بدل عواطفك وتحديد مشاعرك وربطها بعواطفك • صنع القرار الحكيم والبعد عن التطرف • يحسن من تحصيلك الدراسي في مختلف المواد • يحسن قدراتك على البحث الجاد في الامور • ينمي القدرة على المناقشة والحوار والتواصل والتفاوض.
ماهي مهارات التفكير الناقد للطالب الجامعي؟ إدراك الصلة بين السبب والنتيجة: التمييز بين السبب والنتيجة. • التفريق بين الحقيقة والرأي: الحقيقة: هي معلومات يمكن التأكد من دقتها. الرأي: تعبير يعتمد على الحكم الشخصي والاعتقاد، ويمكن الوثوق به او ال. • تحديد دوافع السلوك: تحديد القوى الكامنة وراء سلوك الافراد. • التعرف على وجهات نظر الاخرين: تعرف على كيفية تفكير الاخرين. • اكتشاف التناقضات: التعرف على التعارض بين شيئين او فكرتين.
ماهي العوامل التي تساعد الطلبة على التفكير الناقد؟ التدريب على أساليب التفكير المنطقي. • فهم الأسباب بحوار هادئ يعتمد على الأدلة. • وجود القدوة الصالحة. • تقبل النقد الموجه لألفكار والدفاع عن وجهات النظر. • السماح بتحدي الأفكار المطروحة بحرية. • التدريب على ان الشك هو اول خطوات الوصول الى الصواب.
تتمثل هذه المهارة في قدرة الطالب على التعرف على الكيفية التي يفكر بها الآخرون. التعرف على وجهات نظر الآخرين
أي من هذه ليست من خصائص المفكر الناقد: يجادل في أي أمر حتى وان كان ال يعرف عنه شيئاً
أي من هذه ليست من خصائص المفكر الناقد: يجادل في أي أمر حتى وان كان لا يعرف عنه شيئاً
واحدة من العبارات التالية خاطئة : التفكير الناقد يؤدي إلى إحداث تغيرات صادمة تتعارض مع معتقدات المجتمع
صاحب القبعة البيضاء الموضوعية والابتعاد عن المشاعر . • ترمز الى التفكير بالحقائق والاشكال والمعلومات. • استجابة ألسئلة موضوعية مثل: ما المعلومات المتوافرة؟ • التركيز في الطلب للحصول على الاحتياج. • تقمص دور الحاسوب لتزويد المستخدم بحقائق تم التأكد من مصداقيتها دون إعطاء تبريرات او بوح بالمشاعر. • التركيز على استقصاء الحقائق دون الدخول في اآلراء.
قسم التزويد ي ّوفر احتياجات القّراء والباحثين من أوعية المعلومات المختلفة صواب
قسم التزويد ي ّوفر احتياجات القّراء والباحثين من أوعية المعلومات المختلفة صواب
خطا
.واحدة مما يلي ليست من السمات الأخالقية للباحث العلمي مراعاة التواضع في الكتابة 1.
مصادر المعلومات هي برامج حاسوبية من أجل استرجاع المعلومات المتاحة على صفحات الانترنت صواب
خطا
من الاعتبارات الاخالقية للبحث العلمي ، احترام الملكية الفكرية صواب
خطا
الاقتباس غير المباشر هو نقل الباحث للنص كما هو دون إجراء أي حذف أو تعديل صواب
خطا
من أنواع الاقتباس المباشر إقتباس مباشر في بداية الفقرة صواب
خطا
الى ملفات البوربوينت pdf عند استخدام آلية البحث المتقدم يشير صواب
خطا
تعتبر " أسك زاد " من قواعد المعلومات الأجنبية خطا
واحدة من اآلتي ليست من أقسام المكتبات قسم مصادر المعلومات
من أسباب الإقبال على المصادر الإلكترونية حداثة معلوماتها صواب
خطا
.1 تعد قاعدة المعلومات ACM أكبر مجتمع للحوسبة العلمية والتعليمية في العالم صواب
تبرز شخصية الباحث في الكتابة من خالل دفاعه عن آرائه ووجهات نظره صواب
خطا
المالحظة البسيطة غير منظمة وتعد بمثابة استطالع اولي للظاهرة 1. صواب
الاستبانة أداة مناسبة لجمع البيانات التي تتعلق بأراء واتجاهات المفحوصين حول موضوع معين 1. صواب
خطا
من مشكلات القراءة السريعة الجهر بالقراءة وتحريك الشفاه ؟ صواب
خطا
القراءة السريعة هي "اسلوب للقراءة تتضاعف به كمية المادة المقروءة في وقت معين مع الاحتفاظ بكامل الاستيعاب صواب
خطا
يمكن تصنيف الاختبارات الشفوية واختبارات الذكاء ضمن الاختبارات الفردية صواب
خطا
من العوامل التنظيمية لادارة الاختبارات، إعداد جدول الاستذكار للاختبارات" صواب
خطا
استراتيجية القراءة التي تعتمد علي الاقتناص والقفز هي استراتيجية القراءة الذكية
أثناء الاختبار ابدأ بالأسئلة الصعبة أوال خطا
صح
ان الاستعداد لالختبا ريبدأ من اليوم الأول للدراسة صواب
خطا
التلخيص نشاط كتابي فقط خطا
الخطوط المنحنية في الخرائط الذهنية تصيب العين بالملل صح
خطا
الاقتناص والقفز تعتبر من استراتيجية (3pas) صواب
خطا
عندما يقرأ الفرد بسرعة فانه يركز اكثر صواب
مخترع الخريطة الذهنية هو فرانسيس روبسيون خطا
من قواعد التلخيص "الموضوعية والتقيد بالنص الاصلي" صواب
خطا
تعتمد الخرائط الذهنية على التعددية في استخدام الحواس صوابذ
خطا
الركيزتان الأساسيتان للتلخيص هما : القدرة العقلية والقدرة الكتابية صواب
خطا
عندما يقرأ الفرد ببطئ فهو يركز أكثر صح
خطا
يطلق مسمى قفزة الكنغر على استراتيجية 3PAS خطا
صوب
على المتعلم في ليلة الاختبار ان ينام مبكرا ويأخذ قسطا كافيا من النوم والراحة صواب
خطا
مدة الاحتفاض بالمعلومات في الذاكرة الحسية لا يتعدى ثلاث ثوان صحيح
خطأ
تنتقل المعلومات من الذاكرة الحسية إلى الذاكرة قصيرة المدى عندما تكون المعلومة صح
خطا
تنتقل المعلومات من الذاكرة قصيرة المدى الى الذاكرة الحسية صح
خطا
الذاكرة العاملة هي : قصيرة المدى
تستقبل الذاكرة العاملة المعلومات من البيئة الخارجية المحيطة بالفرد عن طريق الحواس الخمس. صح
خطأ
تعرف الذاكرة قصيرة المدى بالذاكرة اللحظية صح
خطا
تتحدد سعة مخزون الذاكرة قصيرة المدى بعدد المعلومات التي يمكن التعامل معها في الوقت نفسه صح
خطا
يكون مستوى تنشيط المعلومات منخفض ما دمنا نقوم بالتركيز على المعلومات صح
خطا
الذاكرة التي تحتفظ بالمعلومات لمدة لا تتجاوز ٣٠ ثانية هي الذاكرة: قصيرة المدى
طويلة المدى
الحسية ..
. اللحظية
طبيعة المعلومات في الذاكرة قصيرة المدى ربما تكون على شكل صور صح
خطا
تخزن المعلومات في الذاكرة طويلة المدى علي شكل انماط يمكن تفسيرها وإعطائها معنى صح
خطا
تعرف بخزان المعلومات وتضم جميع المعلومات والخبرات والمواقف التي حدثت للفرد وتم معالجتها الذاكرة طويلة المدى
الذاكرة العاملة هي عبارة عن خزان يضم كماً هائلاً من المعلومات والخبرات والمشاعر صح
خطا
الذاكرة التي تعرف بخزان المعلومات هي الذاكرة طويلة المدى
" تقوم الذاكرة طويلة المدى بتحليل المعلومات للتعرف على أجزائها وتصنيفها واسترجاعها بشكل صحيح. صح
خطا
الانتباه هو عملية انتقاء المعلومات المهمة والضرورية ثم الاحتفاظ بها في الذاكرة لاستخدامها في المستقبل صح
خطا
من أساليب تنشيط الذاكرة الترميز صح
خطأ
كتابة المعلومات التي تحتاج إليها مستقبلاً تطبيق على أسلوب من أساليب تنشيط الذاكرة هو التنظيم
ممارسة ألعاب الشطرنج وترتيب الصور المبعثرة والكلمات المتقاطعة تنشط الذاكرة. صح
خطا
الذاكرة مثل المهارات الأخرى تحتاج للتمرين صح
خطأ
نمط التعلم من حيث الموقف التعليمي هو الموقف التعليمي الذي يفضل فيه المتعلم تعلم المهارات والمعلومات والقيم الجديدة وتحت ظروف يفضلها صح
خطا
العالم الذي طور نظام الفورمات هو مكارثي
المتعلم الذي يركز على الاحساس والمراقبة ويبحث عن المشاركة الشخصية والتدخل والبحث عن المعنى وعمل الترابطات، هو المتعلم التحليلي صح
خطا
السؤال الأساسي للمتعلم التخيلي هو (لماذا) صح
خطا
السؤال الأساسي الذي يطرحه المتعلم المنطقي هو : كيف. صح
خطا
الخطوة التعليمية التي تلائم نمط المتعلم المنطقي في نموذج فورمات هي "التوسع" صح
خطا
انتاج لوحات وملصقات داخل القاعة الدراسية، من الممارسات المحببة للمتعلم الحركي
المتعلم السمعي يحتاج لاستخدام الانشطة التي تتيح الحركة الجسدية لحدوث التعلم صح
خطا
لا يحتاج المتعلم السمعي للحديث والقراءة بصوت مرتفع. صح
خطا
المتعلم ............... لابد له من القراءة والحديث بصوت مرتفع السمعي
المتعلم................... هو الذي يتعلم بشكل أفضل عندما يرى أمثلة من العالم الواقعي أو أشكالا أو خرائط أو صور أو أيقونات البصري
يقصد بنمط التعلم "" هو ما يقوم به المتعلمون داخل رؤوسهم اثناء ممارستهم عملية التفكير الفكري
نمط التعلم الذي يحول به الانسان الخبرة الى معرفة والمعرفة الى فهم هو النمط الفكري
من المعوقات النفسية للاستذكار الفعال المشاعر السلبية نحو الدراسة والتعلم صح
خطا
عدم توافر قاعات دراسية جيدة، من المعوقات التعليمية للاستذكار الفعال صح
خطا
ضعف قدرات ومؤهلات اعضاء الهيئة التدريسية، هو احد المعوقات .................. للاستذكار الفعال. التعليمية
عدم الرغبة بالتعلم وقلة الدافعية هي من المعيقات الصحية للاستذكار الفعال صح
خطا
حين تمارس المهارات والفنيات المتعلقة بكيفية الأداء في الاختبار والتي تمكنك من إدارة وقت الاختبار والسيطرة على مشاعرك السلبية وعرض وتنظيم إجاباتك في الاختبار بالطريقة التي تتيح لك الحصول على أعلى الدرجات الممكنة، فإنك تطبق مهارة إدارة الاختبار.
واحدة من الآتي ليست من الأساليب الناجحة في إدارة الاختبارات تأثير الاختبار.
عند توفير المصادر والكتب والأنشطة والمعلمين وتوقع نمط الأسئلة وشكل الاختبار، فإنك تقوم بتوفير إحدى عوامل إدارة الاختبارات وهي العوامل التعليمية.
من تصنيفات الاختبارات التصنيف حسب شكل ونوع الفقرة ويتضمن نوعين من الاختبارات هما : الموضوعية والمقالية.
ه واحدة من الآتي ليست من مهارات إدارة الاختبارات الانتهاء من الاختبار.
1- في مهارة الاستعداد للاختبار» على المتعلم أن يستخدم أدوات التعلم المناسبة مثل الخرائط الذهنية والتلخيص. صح
خطا
الاختبارات محكية المرجع هي الاختبارات التي تعكس سلوك المتعلم مثل مقاييس الاتجاهات والميول. صح
خطا
من العوامل التنظيمية في إدارة الاختبارات تناول الأطعمة المناسبة. صح
خطا
تشير ظاهرة تأثير الاختبار» إلى زيادة الذاكرة طويلة الأمد عندما يتم تخصيص بعض الوقت لاسترجاع المعلومات صح
خطا
من الأساليب الناجحة في إدارة الاختبارات توظيف القدرات صح
خطا
حين تقوم بعملية اختصار موضوعية للنص وإعادة صياغة النص في عدد قليل من الكلمات مع المحافظة على الأفكار واستخلاص الأفكار وإعادة صياغتها بدقة وترابط دون حذف أو إضافة أو تحريف، فإنك تطبق مهارة التلخيص
حين يقوم الطالب بقراءة النص عدة مرات لفهم الفكرة الرئيسة التي يدور حولها النص والاحتفاظ بالأفكار الرئيسة وحذف الأفكار الثانوية، فإنه يطبق إحدى قواعد التلخيص
واحدة من الآتي ليست من عناصر عملية التخليص التقسيم
حين تقوم بتحديد الكلمات الأساسية التي يدور حولها النص، فإنك تطبق إحدى خطوات استراتيجية SRKW وهي الكلمات المفتاحية.
ه واحدة من الآتي ليست من خطوات رسم الخريطة الذهنية: الفروع مستقيمة.
تعد الوصلات والخطوط من مكونات الخريطة الذهنية. صواب
خطأ
سميت الخرائط الذهنية بهذا الاسم لأنها تشبه الخلايا العصبية من حيث وجود نقطة مركزية وأذرع متفرعة منها. صواب
مخترع الخريطة الذهنية هو الطبيب البريطاني توني بوزان صواب
من مكونات الخريطة الذهنية الألوان والصور والرسومات وحذف الأفكار الرئيسة. صواب
خطا
١٠ - عند رسم الخريطة الذهنية يجب أن يبدأ الطالب من أعلى الصفحة. صواب
خطا
حين تقوم بالدراسة العلمية الدقيقة والمنظمة لموضوع معين باستخدام المنهج العلمي للوصول إلى حقائق يمكن توصيلها والاستفادة منها والتحقق من صدقها، فإنك تطبق مهارة البحث العلمي.
عندما يراعي الطالب الأمانة العلمية والدقة في توثيق المراجع وينوع مصادر المعرفة المستخدمة ويراعي الموضوعية والحيادية في إعداد البحث العلمي فإنه يطبق شروط البحث العلمي.
أي من الآتي ليست من العوامل التي يتوقف عليها اختيار الباحث لأدوات جمع البيانات المراجع العلمية.
عندما يقوم الباحث بتقديم استمارة تتضمن رسوما وصور بدلا من الفقرات أو الأسئلة المكتوبة ليختار المفحوصين من بينها الإجابات المناسبة، فإنه استخدم إحدى أنواع الاستبانات وهي الاستبانة المصورة.
ه من أنواع الملاحظة وفق دور الباحث ملاحظة بالمشاركة وبدون مشاركة.
في الاستبانة المفتوحة يترك للمفحوص فرصة التعبير بحرية عن اتجاهاته صح
خطا
من أنواع الملاحظة وفق التنظيم ملاحظة منظمة وغير منظمة صح
خطا
تصنف المقابلات وفقا للموضوع إلى مقابلة فردية ومقابلة جماعية صح
خطا
تصنف المقابلات وفقا لطبيعة الأسئلة إلى مقابلة استطلاعية ومقابلة تشخيصية صح
خطا
يقصد بالملاحظة: مجموعة من الأسئلة والمهام التي يطلب من المتعلم الاستجابة لها تحريرياً أو شفهياً أو أدائياً أو علميا ومن مواصفاتها الصدق والثبات صح
خطا
تقوم بعض المكتبات الجامعية بإعداد قوائم باهتمامات كل مستفيد على حده وإحاطته بالجديد في المجالات التي تهمه فقط. تعرف هذه الخدمة بأنها . البث الانتقائي للمعلومات
حين تكون مهتما بالبحث في قواعد بيانات التوظيف للمتخصصين في مجال التمريض والوظائف الصحية الأخرى، فإنك تستخدم قاعدة بيانات Clinical skills
من تصنيفات المصادر الإلكترونية للمعلومات تصنيف وفق نوعية الأوعية أو النمط الذي يقدم به المحتوى، واحدة من الآتي ليست من أنواعه : برامج التطبيقات
برامج حاسوبية تعمل من أجل استرجاع المعلومات المتاحة على صفحات الإنترنت وهو وسيط بين مستخدم الانترنت والمعلومات المتاحة في هذه الشبكة.. ينطبق هذا المفهوم على محركات البحث.
عند استخدام آلية البحث المتقدم يشير امتداد PDF إلى ملفات البور بوينت صح
خطا
يقصد بملفات الببليوجرافيا البرامج التي تعالج المعلومات وبرامج الجداول الإحصائية صح
خطا
تعتبر مكتبة أسك زاد من قواعد المعلومات الأجنبية صح
خطا
من أسباب ظهور خدمات المعلومات الإلكترونية تعدد لغات الإنتاج العلمي والزيادة الهائلة فيه صح
خطا
يقدم قسم البحث والإرشاد في المكتبات خدمة الإرشاد للمستفيدين من قبل موظفي المكتبة صح
خطا
المعايير السلوكية التي يجب الالتزام بها، ومراعاة القيم الأخلاقية للبحث أخلاقيات البحث العلمي.
عندما يتجنب الباحث الظهور بمظهر الغرور وصياغة البحث بلغة المتواضع من خلال استخدام الأمثلة والعبارات المتواضعة مثل سيحاول الباحث ويرجو الباحث، فإنه يطبق إحدى فنيات الكتابة العلمية للبحث العلمي وهي مراعاة التواضع في الكتابة.
حين تقوم بالنقل للنص دون إجراء أي تعديل عليه أو حذف وتقوم بكتابة لقب المؤلف وسنة النشر والصفحة بنهاية الفقرة فإنك تطبق الاقتباس المباشر في نهاية الفقرة
حين تقوم بالنقل للنص دون إجراء أي تعديل عليه أو حذف وتقوم بكتابة لقب المؤلف وسنة النشر والصفحة بنهاية الفقرة فإنك تطبق الاقتباس المباشر في نهاية الفقرة
التوثيق الصحيح لكتاب بعنوان التعلم المفهوم والنماذج والتطبيقات للدكتور محمود منسي المنشور سنة ٢٠٠٣ بمكتبة الأنجلو المصرية في القاهرة، هو منسي، محمود. (۲۰۰۳). التعلم المفهوم والنماذج والتطبيقات. التعلم المفهوم والنماذج والتطبيقات. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
توثيق APA هو نظام توثيق جمعية علم النفس الأمريكية صواب
خطا
الاقتباس غير المباشر هو نقل الفكرة أو المعلومة من مصدرها معنى وليس نصا صواب
خطا
من فتيات الكتابة العلمية المطلوبة في البحث العلمي استخدام الجمل القوية التي تظهر الباحث بنوع من المبالغة والدعاية صواب
خطا
من السمات الأخلاقية للباحث الناجح: التركيز وقوة الملاحظة صح
خطا
من الاعتبارات الأخلاقية للبحث العلمي: تكرار نشر نفس العمل في أكثر من جهة وأكثر من مكان صواب
خطا
حين تقوم بعمل بحث يستهدف تسخير الابتكارات العلمية الحديثة التي ينتج عنها البحث العلمي المتطور في مضاعفة الإنتاج وتحسين أدواته باستخدام وسائل التقنية الحديثة، فإنك تقوم بنوع من أنواع البحث وهو البحث التطبيقي.
عندما تقوم بعمل بحث غرضه إضافة الجديد والأكثر أصالة في ميدان العلوم ويثري المكتبة بأفكار جديدة ونظريات مبتكرة فإنك تقوم بعمل بحث دكتوراه
واحدة من الآتي ليست من أركان البحث العلمي البرامج
أي من العوامل البحثية الآتية يعني كفاية الباحث العلمية واستعداده وسرعته في التقدم في البحث وميوله نحو المهام التي القدرة على البحث.
لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة وبين التخصص الدراسي الفرض السابق يصنف بأنه فرض صفري.
يتم تحديد مشكلة البحث بشكل دقيق في نتائج البحث صح
خطا
يستخدم في منهج البحث الوصفي، أدوات مثل الملاحظة والمقابلة. صح
خطا
من حدود البحث الحدود البشرية وهي التي تتضمن جوانب الموضوع ومنهجيته. صح
خطا
عند عرض الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث يتم عرضها تنازليا أو تصاعديا. صح
خطا
١٠- الفرض المباشر هو الذي يشير إلى نفي وجود فروق في العلاقة بين المتغيرين. صح
خطا
الاستعداد والقدرة على إنتاج شيء جديد وهو حل جديد المشكلة ما .. يشير المفهوم إلى التفكير الإبداعي.
أي من مراحل التفكير الإبداعي الآتية تأتي فيها الأفكار بطريقة فجائية دون تخطيط؟ الإلهام.
حين يقوم الطالب بتقديم تفاصيل جديدة حول مشكلة معينة، فإنه يطبق مهارة : التوسع
حين تقوم بإعطاء أكبر عدد ممكن من المترادفات لكلمة معينة أو أن تكتب وصفاً كاملاً لمثير معين، فإنك تطبق مهارة الطلاقة
ه حين تقوم بتحرير العقل من التقيد بالعالم الواقعي وعدم الخروج عنه، فإنك تطبق إحدى استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي وهي استراتيجية ماذا لو؟
1- من خطوات برنامج سكامير للتفكير الإبداعي الإفاضة والتوسع. صح
خطا
من الأسئلة التي يتم طرحها في خطوة الحذف في برنامج سكامبر: هل يمكن إغفال خطوة أو أكثر من الإجراءات الحالية صح
خطا
تعني كلمة سكامبر الانطلاق، وهي استراتيجيات تساعد على توليد الأفكار الجديدة. صح
خطا
تعد استراتيجية التفكير المقلوب من استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي صح
خطا
يقصد بالمرونة قدرة الفرد على تقديم إضافات وتفاصيل جديدة لفكرة معينة أو موقف ما. صح
خطا
حين تقوم بالتقصي وجمع الأدلة والشواهد بموضوعية وإصدار حكم بقبولها من عدمه اعتماداً على معايير وقيم معينة، فإنك تطبق مهارة التفكير الناقد
الفرد المتفتح على الأفكار الجديدة ولا يجادل في أمر لا يعرف عنه شيئا، ويبحث عن الأسباب والعلل والبدائل، يمكن أن نطلق عليه بأنه يفكر تفكيرا : ناقداً
حين تقوم بإصدار حكم في القراءة وتقييم ما تم قراءته، وتحديد مدى تحيز الكاتب في التعبير عن رأيه وتحديد نوع النص والاقتراضات التي بنى عليها الكاتب ما كتبه، ومدى وضوح الأفكار في النص، فإنك تطبق مهارة . القراءة الناقدة.
حين تقوم بالتمييز بين الحقائق التي يمكن إثباتها والآراء الذاتية، فإنك تطبق مهارة. التمييز بين الحقيقة والرأي
ه عندما تستخلص نتائج جزئية في ضوء قاعدة عامة أو مبدأ عام، وأن ما يصدق على الكل يصدق على الجزء، فإنك تطبق مهارة : الاستنباط
يقصد بمهارة الاستنتاج: العملية التي يقوم الفرد من خلالها بالتوصل إلى استنتاجات معينة بدرجة متفاوتة من الدقة بناء على حقائق وبيانات معطاة صواب
خطا
تتضمن استراتيجية واطسون وجليسر في التفكير الناقد سبع مهارات. صواب
خطا
من مهارات التفكير الناقد وفق استراتيجية واطسون وجليسر الطلاقة والمرونة والاستنتاج. صواب
خطا
تعد مهارة اكتشاف التناقضات من مهارات التفكير الناقد للطالب الجامعي. صواب
خطا
١٠- يقصد بمهارة تحديد دوافع السلوك قدرة الطالب على التعرف على الكيفية التي يفكر بها الآخرون. صواب
خطا
حين يقوم الفرد بالتفكير في الحقائق والأشكال والمعلومات، ويستقصي الحقائق فقط دون الدخول في الآراء، فإنه يرتدي القبعة البيضاء
٢ - الفرد الذي يفكر تفكيراً إبداعياً ويطرح حلولاً وأفكار وبدائل جديدة ويتسم بالنشاط والحيوية، فإنه يرتدي القبعة : الخضراء
حين يبحث المفكر عن الفوائد وقيمة الأشياء، مثل الاقتصادي الذي يركز على الأرباح في دراسة جدوى المشروع ما، فإنه يرتدي القبعة الصفراء
حين تقوم بارتداء القبعة الزرقاء وتتحكم في اتخاذ القرارات، ولديك نظرة شاملة وقدرة على التنفيذ. فإنك تطبق التفكير الموجه
ه عندما تقول أنا لا أحبه ولا أريد أن أتعامل معه.. وتقوم بالتعبير عن مشاعرك وأحاسيسك الداخلية، فإنك ترتدي القبعة : الحمراء
الترتيب في ارتداء القبعات الست ملزم، فيجب البدء بالبيضاء والانتهاء بالزرقاء خطا
صح
من شروط القبعات الست استخدامها جميعا في الموقف الواحد. صواب
خطا
يمكن استخدام القبعة البيضاء في أي مرحلة من أجل تزويدنا بالبيانات وقت الحاجة. صواب
خطا
بعد إدوارد دي بونو، هو مبتكر برنامج القبعات الست في التفكير. صواب
خطا
١٠ - تمكن قبعات التفكير الست الفرد من ممارسة نوع واحد من التفكير هو التفكير المتوازي. صواب
خطا
قسم الإعارة في المكتبة، هو المسؤول عن اقتناء وضبط ومعالجة الدوريات الورقية والإلكترونية صواب
خطا
الى ملفات الاكروبات ppt عند استخدام آلية البحث المتقدم يشير امتداد صواب
خطا
من الاعتبارات الأخلاقية للبحث العلمي أن يكون الاقتباس مطولاً صواب
خطا
عند توثيق كتاب بدون تاريخ نضع (د.ت) قبل كتابة عنوان الكتاب صواب
خطا
استخدام نظام الكتابة على هيئة فقرات يعتبر من أنسب الوسائل للكتابة العلمية صواب
خطا
الاقتباس غير المباشر هو نقل الفكرة من مصدرها نصاً وليس معنى صواب
خطا
تكرار نشر نفس عمل البحث في أكثر من مكان أو لأكثر من جهة . يعد من الاعتبارات الأخلاقية للبحث العلمي صواب
خطا
الاسم الأخير، الاسم الأول )د. ت(. عنوان الكتاب )بخط مائل(. )الطبعة(. بلد النشر: الناشر. هو توثيق لكتاب بدون تاريخ
توفير الوقت والجهد من أسباب الاقبال علي المصادر الالكترونية للمعلومات صواب
خطا
من أسباب ظهور خدمات المعلومات الالكترونية تغيير طبيعة الحاجة الى المعلوات صواب
خطا
المكتبـة المركزيـة بالجامعـة تنطـوي تحتهـا جميـع مكتبـات الكليات والمعاهد التابعة للجامعة صواب
خطا
من انواع المكتبات الجامعية المكتبة المتنقلة صواب
خطا
تعتبر "نانو" من قواعد المعلومات العربية صواب
خطا
من الاعتبارات الأخالقية للبحث العلمي، تكرار نشر نفس البحث في أكثر من مجلة علمية صواب
خطا
من فنيات الكتابة العلمية في البحث العلمي استخدام ألفاظ المبالغة والدعاية مثل الأستاذ الكبير أو العالم الجليل صواب
خطا
.من ادوات التعلم للمتعلم الديناميكي، كتابة القصائد خطا (السؤال الأساسي للمتعلم التخيلي هو )لماذا صح خطا (السؤال الأساسي للمتعلم التخيلي هو )لماذا صواب خطا .من فوائد الاستذكار الفعال أنه يساعد الطالب على تحقيق أهداف التعلم لديه صح خطا ...............تحويل المعلومات الى شكل أو تمثيل أخر. هذا تعريف لعملية الترميز ضعف قدرات ومؤهالت المدرسين تعتبر من معوقات الاستذكار المادية خطا صح من خصائص التعلم --------- أن الفرد عندما يتحرك لتحقيق هدفه لا يدعم ولا يعوق تحرك زملائه لتحقيق اهدافهم: الفردي أي مما يلي يمثل نمطا من أنماط التعلم اللكتروني: التعليم المتزامن 3( المطلوب من المتعلم في طريقة العنكبوت لتحسين التركيز هو: التجاهل 4( عند الستعداد للختبارات، فإن وضع مجموعة من السئلة الفتراضية والجابة عنها من المثلة على : التجريب 5( الهدف من وجود الملصق على كعب الكتاب هو معرفة: - مكان وجود الكتاب في المكتبة )--------(هو عبارة عن تجريد ذهني لخصائص مشتركة لمجموعة من الظواهر او الخبرات أو الشياء. المفهوم الذي وصف التعلم بأنه "مجموعة تغيرات تكيفية تحدث لسلوك المرء وهي في حصيلتها تعبير عن خبرات في التلؤم مع البيئة" هو ثروب قدم جانية ثمانية أنماط أساسية للتعلم أبسطها تعلم الشارات، وأكثرها تعقيدا وهو تعلم : حل المشكلات يقدم تعليما جيدا للطالب الضعيف والمتوسط على حساب الطالب المتميز"ذلك من سلبيات أسلوب التعلم التعاوني يعد التركيز من اساسيات التعلم الجيد، حيث يعنى بتوجيه القوى ..................... تجاه نشاط معين: العقلية تمر عملية التذكر في عدة مراحل , أولى هذه المراحل هي عملية : الترميز دأت فكرة التعلم عن طريق "الهاتف النقال" في عام : 2001 تنظيم كتابة المحاضرة من الوسائل التي تعين على الستفادة من المحاضرة وفهمها و تكون بعد النتهاء من المحاضرة عندما تدرس لاختبار موعده بعد شهر فان هذه المهمة تصنف في جدول أولويات إدارة الوقت على انها - مهم وغير عاجل من المثلة على الضغوط الداخلية التي تنشأ لدى الفرد الطموحات والهداف ن وسائل الدراسة الفعالة استراتيجية القراءة التي طورها د. فرنسيس روبنسون وتتمثل بالرمز التالي SQ3R أي مما يلي يعتبر إجراء مناسبا لتنمية الثروة اللغوية عمل قائمة لمفردات جديدة يوميا مهارات القراءة تشتمل على كل مما يلي باستثناء واحدة هي القراءة الذاتية الفهرس الذي يجمع في ترتيب هجائي واحد بين مداخل المؤلفين والعناوين والموضوعات هو فهرس المؤلف يقصد بـــــ ".----------------------" استرجاع ما تم حفظه من معلومات عن طريق المتعلم نفسه - التسميع الذاتي نطلق على قدرة الشخص على استخدام الوقت لنجاز المهام والمطلوبة منه في التوقيت المحدد ادارة الوقت يعّرف التعلم بأنه تغيير في السلوك نتيجة للخبرة والتدريب والممارسة ويتصف هذا التغيير بأنه تغيير شبه دائم أي مما يلي تعتبر من مراحل التطور العقلي عند بياجيه : العمليات المجردة واحدة من العبارات التالية صائبة : الستعداد للتعلم عند بياجيه له طابع كيفي ، بينما عند جانيه فله طابع كمي . الستعداد للتعلم عند بياجيه له طابع كمي ، بينما عند جانيه فله طابع كيفي . مفهوم الستعداد للتعلم عند بياجيه ل يختلف عن مفهوم الستعداد للتعلم عند جانيه . ( بياجيه لم يتحدث عن مفهوم الستعداد للتعلم . رائد المدرسة المعرفية التي نظرت للمتعلم نظرة ايجابية واعتبرته عنصرا فاعلا في عملية التعلم هو : بياجيه 26( "العدادات العقلية والفكرية التي يتم تطبيقها على موضوع ما لكتساب المعرفة" هذا تعريف لـ : الدراسة من اكثر طرق التعليم غير الالكترونية شيوعا هي طريقة الالقاء 28( طريقة التدريس التي تساعد على تحسين الجوانب الجتماعية عند المتعلم هي طريقة : التعلم التعاوني يتم التفاعل طويل المدى بين المعلم والمتعلم من خلال المواقع الإلكترونية من خلال : إنشاء منتدى للمقرر 30( كل العبارات التالية صحيحة للاستعداد للاختبار في الـ )24( ساعة الخيرة قبل الاختبار ما عدا: السهر طويل ليلة الاختبار . للاستعداد للاختبارات يمكن للطالب وضع مجموعة من الأسئلة الافتراضية والاجابة عنها، يعتبر ذلك من الامثلة على التجريب 32( من الامثلة على المواقع الاجتماعية التي من الممكن استخدامها في عملية التعلم موقع: Facebook الاستراتيجية التي تهتم بتخصيص وقت يومي للتفكير بالاشياء التي تتداخل بين عقلك وتركيزك هي إستراتيجية : وقت القلق والتفكير 34( بيئة التعلم التي تجتمع بها مصادر التعلم الالكتروني مع بعضها، هي بيئة التعلم : المتزامن يعد التسميع الذاتي نوعا من أنواع : التقييم الذاتي 36(تعنى طريقة تدوين الملاحظات بكتابة الافكار ................ التي يطرحها المحاضر. الرئيسية واحدة من التي ليست من سمات الوقت: الوقت يمكن تعويضه إن خطوات إدارة الوقت بنجاح تبدأ بخطوة : معرفة ماهية الوقت وإدارته تنشأ الضغوط الداخلية من : داخل الفرد عندما نريد إن نؤثر في الاخرين، فأننا نستخدم القراءة : الجهرية استراتيجية القراءة باستخدام اسلوب SQ3R مبنية على خمسة أفعال ويفسر الفعل المتمثل بحرف S بـــ: تصفح لقراءة الفعالة تتطلب النظر إلى الامام والنظر إلى كلمة أو كلمتين مرة واحدة , لا أن ننظر إلى كل حرف على حدة، هذه الاستراتيجية القرائية تندرج تحت مهارة : حركة العين واحدة من النقاط الاتية، لا تساعد الطالب على تدوين الملاحظات أثناء القراءة بطريقة جيدة هي : (استخدم الحروف بدل الارقام للاشارة إلى الارقام الفهرس التي ترتب فيه المداخل ترتيبا هجائيا وفقا لأسماء المؤلفين هو فهرس : المؤلف "تغييرشبه دائم في السلوك نتيجة للخبرة والتدريب والممارسة"هذا تعريف لـ : التعلم ي مما يلي يعتبر من أنماط التعلم عند جانيه : تعلم الاشارات تعّرف الدافعية بأنها : وجود مثير وحافز أو قوى تدفع المتعلم للتعلم. واحد مما يلي يعتبر شرطا من شروط التعلم : النضج الطريقة التدريسية التي تنمي عند الطلبة القدرة على احترام الرأي الآخر أكثر من الطرق الأخرى هي طريقة : المناقشة طريقة التدريس التي تستخدم لتقديم كمية كبيرة من المعلومات في وقت قصير هي : المحاضرة المطلوب من المتعلم في طريقة العنكبوت لتحسين التركيز هو: التجاهل هو عملية اكتساب المعلومات باستخدام الحواس المختلفة . الترميز واحد من المصطلحات التالية يطلق على التعلم باستخدام الجوال : M-Learning الذاكرة التي تخ ّزن فيها المعلومات لبضع ثواني، تسمى الذاكرة : قصيرة الامد يتسم التسميع الذاتي بكونه استرجاع لما تم حفظه من قبل المتعلم نفسه يعتبر " التخطيط لتطوير الذات وبناء المستقبل " من المهام : المهمة وغير العاجلة يعتبر "التخلص من الانشطة غير المهمة " واحدة من الاجراءات التي تتطلبها إحدى خطوات إدارة الوقت بنجاح، هذه الخطوة هي : تحقيق متطلبات إدارة الوقت الفعل "اسأل" في السلوب QOORRR يعني : السؤال عما تعرف عن الموضوع وما تحتاجه من قراءته واحد من أقسام المكتبة يشمل الموسوعات والمعاجم والأطالس، ويسمى: قسم المراجع /69الفهرس الذي يجمع في ترتيب هجائي واحد بين مداخل المؤلفين والموضوعات يسمى فهرس : القاموس هو عملية اكتساب المعلومات باستخدام الحواس المختلفة . الترميز /71تشيرالدراساتأن الافراد ينسون ماسمعوه في المحاضرة بعد أربعة أسابيع من المحاضرة بنسبة: %95 واحدة مما يأتي تعتبر من سمات الوقت مورد محدود /73تبدأ إستراتيجية القراءة بأسلوب ) QOOQRRR ): التساؤل /74واحدة مما يلي ليست من شروط التعلم: الذكاء /75طريقة التعلم التي يتم من خلالها عمل الطلب في أزواج أو مجموعات هي طريقة: التعلم التعاوني /76 تتمثل الخطوة الخامسة من خطوات إدارة الوقت في : تقييم أدائك في إدارة الوقت ابسط أنواع التعلم عند جانيه هو تعلم : الاشارات /78تعتبر طريقة .............. من أقدم طرق التدريس وأكثرها استخداما في عملية التعليم : العرض المباشر إذا استطاع المتعلم أن يحافظ على تركيزه خلل عملية التعلم بالرغم من وجود ما يشتت الانتباه، فإنه يكون قد استخدم أحد أساليب تحسين التركيز وهو أسلوب: العنكبوت وصلنا هنا 22 of 9 Page هذا رقم الصفحة 557 / 1267 يعّرف التعلم بأنه تغيير وتعديل في السلوك نتيجة للخبرة والتدريب والممارسة ويتصف هذا التغيير بأنه تغيير : ثابتا نسبيا الطريقة التي تعتمد على المحادثة التي تدور بين المعلم وطلبته في موقف تعليمي ويتم فيها تبادل للراء هي طريقة : المناقشة واحدة مما يأتي ليست من طرق التعليم التقليدي : التعليم الافتراضي واحدة من خصائص المكان الجيد للدراسة _ ليست ضرورية _ في الغالب هي : الهدوء من العوامل التي تسهم في هدر الوقت التسويف ُ َخزن المعلومات فيها بشكل دائم وهي غير محدودة السعة هي الذاكرة : طويلة المدى ...... هي التي تنشأ من داخل الفرد مثل الطموحات والهداف . الضغوط الداخلية نطلق على قدرة الشخص على استخدام الوقت لنجاز المهام المطلوبة منه في التوقيت المحدد : إدارة الوقت تستخدم القراءة الجهرية من أجل لتأثير في الخرين الغرض من قراءة الطالب لأخبار الصحف هو لمعرفه ما يدور حوله هي مقدار الزمن الذي يستغرقه الطالب في قراءة نص ما مع تذكر واستيعاب أهم ما فيه سرعة القراءة تس ّمى النشرات التي تقدم أحدث ما توصل إليه العلم في كل مجال الدوريات تعتبر " معاجم اللغة العربية " مثال على : المعاجم العامة الدراسة فعل يقوم به : المتعلم من ركائز التعلم التقليدي : المعلومة واحد من التالي ليس من خصائص مكان الدراسة المناسب : وجود النترنت واحد من التالي ليس من خصائص مكان الدراسة المناسب : وجود الانترنت يمكن القول أن تدوين الملحظات هو : تحديد النقاط الرئيسية في المادة تعد الطموحات من : الضغوط الداخلية واحدة من التالي من إيجابيات طرق التعلم الالكترونية : يراعي الفروق الفردية من استراتيجيات تحسين اسلوب الاسترجاع: عدم التوقف عن المراجعة حتى عند الشعور بإتقان التعلم تمتاز الذاكرة قصيرة المدى بكونها: لا تحتفظ بالمعلومات من هو مؤسس استراتيجية القراءة R3SQ ؟ فرانسيس روبينسون لقد جمع جانيه النماط ال٤ الاولي بنمط واحد وسماه التعلم البسيط ماهي اكثر الطرائق التي يتسخدمها المدرسون في التعليم؟ وما السمه المميزه لهذه الطريقه؟ العرض المباشر العلامة التي توضع مكان الحرف أو الرقم الذي لا تعرفه أو لست متأكدا منه عند عملیه البحث . الاستفهام "الزراعة والصناعة في المملكة العربیة السعودیة بین عامي -1960 2000م "، مثال على دراسة تتبع المنهج التاریخي واحدة مما یلي من أنواع العینات العشوائیة البسیطة لحصول على عینة منتظمة مقدارها 10 أفراد من مجتمع یتكون من 100 فرد، فإذا اعتبرنا أن صاحب الرقم 7 هو أول فرد في العینة، فإن الفرد الثاني هو صاحب الرقم 17 تسمى عملیة الاستنتاج التي یقوم بها الباحث بناء على معرفته السابقة بظاهر معینه بــ: التنبؤ یعرف التفكیر " ......" بأنه قدرة الفرد على إبداء الرأي المؤید أو المعارض في المواقف المختلفة مع إبداء الحجج والأدلة المقنعة لكل رأي . الناقد - واحدة مما یلي لیست من ممیزات " التفكیر الإبداعي" لتركیز على المفاضلة والاختیار القراءة الفعالة تتطلب النظر إلى الإمام والنظر إلى كلمة أو كلمتین مرة واحدة , لا أن ننظر إلى كل حرف على حدة، هذه الإستراتیجیة القرائیة تندرج تحت مهارة حركة العین "الانتباه إلى ظاهرة ما أو حادثة معینة بهدف الكشف عن أسبابها وقوانینها" هذا تعریف لـ الملاحظة العینة التي تستخدم عندما یكون المجتمع متجانساتسمى العینة العشوائیة البسیطة مستوى استخدام التطبیقات والبرامج الحاسوبیة لدى طلبة الجامعة السعودیة الالكترونیة وارتباطه بدافعیتهم نحو التعلم الالكتروني" هذا مثال على دراسة تتبع المنهج الوصفي للحصول على عینة منتظمة مقدارها 15 فردا من مجتمع یتكون من 300 فرد، فإذا اعتبرنا أن صاحب الرقم 7 هو أول فرد في العینة، فإن الفرد الثاني هو صاحب الرقم 27 من عملیات حل المشكلات " تحدید المشكلة " والتي تتضمن ما یلي : وصف المشكلة شفویا أو كتابیا د " المهارة " التي یتم فیها فعل الأشیاء أو فهمها بطرق مختلفة هي مهارة : المرونة تشیر الدراسات أن الأفراد ینسون ما سمعوه في المحاضرة بعد أربعة أسابیع من المحاضرة بنسبة: %95 الإستراتیجیة التي تسعى إلى تحدید وتخصیص وقت یومي للتفكیر في الأشیاء التي تتداخل بین عقلك وتركیزك هي إستراتیجیة : وقت القلق والتفكیر تعتبر الدراسة وتطویر الذات أمورا : مهمة وغیر عاجلة الهدف من وجود الرقم الملصق على كعب الكتاب هو معرفة : مكان وجود الكتاب في المكتبة الاستبیان الذي یطلب من المفحوص اختیار الإجابة الصحیحة من مجموعة من الإجابات مثل " 1.24 : نعم , لا , أو كثیرا , نادرا " هو الاستبیان المغلق من مسلمات الطبیعة العامة مسلمة الحتمیة من أشكال العینات غیر العشوائیة ، العینة الحصصیة من الاقتراحات التي یمكن استعمالها لحل المشكلة : عمل عصف ذهني لإیجاد الحلول من ممیزات التفكیر الإبداعي توفیر البدائل لحل المشاكل الخطوة الأولى من خطوات الطریقة العلمیة في البحث هي الشعور بالمشكلة تعتبر "القراءة المستمرة" من ..................... القراءة السريعة. مبادئ تعتبر "صعوبة المفردات اللغوية" من الأسباب .............. للقراءة البطيئة. الموضوعية يمكن تصنيف الاختبارات حسب ........... الى اختبارات فردية واختبارات جماعية. عدد الافراد واحدة مما يلي ليست من مواصفات الاختبار الجيد. الاختصار جهد منظم يقوم به الباحث من أجل حل مشكلة او تقصي حقائق باتباع منهج معين للوصول لنتائج يمكن تعميمها" هذا تعريف لـ: البحث العلمي من الأمثلة على قواعد المعلومات العربية: اسك زاد احد الخيارات التالية ليس من أنواع فروض البحث الفرض التجريبي احد الخيارات التالية ليس من حدود البحث المصداقية الفرض الصفري هو الفرض الذي لاينفي وجود فروق في العلاقة بين متغيرين خطا البحوث الوصفية هي التي تهدف إلى وصف ظاهرة أو أحداث أو أشياء معينة صح احد الخيارات أدناه ليس من ضمن أركان البحث العلمي القدرة تقوم على فكرة طرح مشكلة ما على مجموعة من الافراد يجتمعون في مكان معين لمدة معينة استراتيجية العصف الذهني تقوم فكرة برنامج سكامبر على استعمال اساليب وتقنيات جديدة تساعد على التعلم والابداع صح من أهداف برنامج سكامبر ( فتح أفاق التفكير للطلبة صح حد الخيارات ادناه ليس من خطوات سكامبر للتفكير الابداعي الموضوع تعرف الإجابة المحتملة عن سؤال الدراسة بمصطلح فرض البحث مدى كفاية الخدمات البشرية والمادية المساعدة لإنجاز البحث توفر الإمكانات المادية والبشرية في صفحة الغلاف يجب أن تكون السنة الدراسية في منتصف الصفحة تحت اسم الباحث خطأ من رواد المنهج التاريخي في البحوث التاريخية بن خلدون من حدود البحث الموضوعية والتي تتضمن جوانب موضوع البحث ومنهجيته صواب أحد الخيارات التالية ليس ضمن اسس مراجع البحث الموضوع تم الوصول الى هنا 675 أي مما يلي من خطوات برنامج "سكامبر" للتفكير الإبداعي التبديل .4 استراتيجية ...................... من استراتيجية تنمية التفكير الإبداعي: الاستعمالات استراتيجية ............... تقوم فكرتها على تحفيز الدماغ للتفكير في اكبر عدد ممكن من الاستعمالات غير المألوفة ألشياء وأدوات نستخدمها في حياتنا: الاستعمالات استراتيجية نقوم على فكرة طرح مشكلة ما على مجموعة من الأفراد يجتمعون في مكان معين لمدة معينة إليجاد أكبر عدد ممكن من الحلول لمشكلة ما يشكل عفوي ولقائي: العصف الذهني أي مما يلي من خطوات برنامج "سكامبر" للتفكير الإبداعي التبديل القدرة على التفكير السريع في كلمات متصلة تناسب موقفاً معيناً وصياغة أفكار في عبارات مفيدة طلاقة التعبير واحدة مما يلي ليست من خطوات برنامج سكامبر للتفكير الإبداعي التوثيق .10 العملية التي يستخلص الفرد من خاللها نتائج جريئة في ضوء قاعدة عامة أو مبدا عام الاستنباط .11 قدرة الطالب على التعرف على التعارض بين شيئين أو فكرتين تعرف ب.... c. اكتشاف التناقضات .12 واحدة من التالي ليست من العوامل التي تساعد الطلبة على التفكير المنطقي b. التدريب على أساليب الجدال .13 العملية التي يرى من خاللها الفرد أن ما يصدق على الكل يصدق على الجزء، هي.... b. الاستنباط .14 يقصد بمهارة "........" هي التعبير عن المعنى لمختلف التجارب والمواقف والمعطيات والقيام باستخالص وشرح المعنى منها b. مهارة التفسير .15 تقبل النقد الموجه لألفكار والدفاع عن وجهات النظر من a. العوامل التي تساعد على التفكير الناقد .16 القبعة التي تعطي لصاحبها الإذن للتعبير عن المشاعر أو عن الأحاسيس الداخلية، هي القبعة: الحمراء .17 عند ارتدائك للقبعة الزرقاء وتتحكم في اتخاذ القرارات ولديك نظرة شامة فإنك تطبق التفكير b. الموجه .18 التفكير الذي يشير الى الحيطة والحذر والنقد في برنامج تفكير القبعات الست يشير الى التفكير السلبي .19 التفكير المنطقي والموضوعي في استراتيجية تفكير القبعات الست يشير الى القبعة البيضاء .20 احدى هذه القبعات تعبر عن المشاعر والبعد عن المنطق والمبررات الحمراء .21 عندما يرتدي المفكر القبعة الخضراء فإن التفكير المناسب له هو التفكير ...... c. الإبداعي .22 تقديم تفاصيل جديدة لمشكلة الازدحام المروري هو مثال لمهارة a. الإفاضة والتوسع .23 يعتبر كتابة اكبر عدد من الكلمات التي تنتهي او تبدأ بحرف معين من الأمثلة على: a. الطلاقة .24 صاحب القبعة ........ يمكن أن يسأل: ما الأولويات؟ a. الزرقاء .25 .......... من قدرات التفكير الإبداعي، وهي القدرة على اكتشاف المشكالت والمصاعب والنقص بالمعلومات d. الحساسية للمشكلات .26 عندما يرتدي المفكر القبعة ...... يحاول أن يكون موضوعياً ويبتعد عن المشاعر: البيضاء .27 العملية التي يقوم الفرد من خاللها بالتوصل إلى استنتاجات معينة بدرجة متفاوتة من الدقة بناء على بيانات وحقائق معطاة، تعرف بمهارة: الاستنتاج .28 حين يقوم الطالب بتقديم تفاصيل جديدة حول مشكلة معينة فإنه بطبق مهارة: التوسع .29 التفريق بين الحقيقة والرأي من d. مهارات التفكير الناقد .30 التعرف على وجهات نظر الأخرين تعتبر من .... c. مهارات التفكير الناقد .31 حين تقوم بالتمييز بين الحقائق التي يمكن إثباتها واآلراء الذاتية، فأنك تطبق مهارة c. التمييز بين الحقيقة والرأي .33 يقصد بها القدرة على إعطاء أفكار متنوعة ومختلفة للمهارة المعطاة المرونة .38 "تتمثل هذه المهارة في قدرة الطالب على تحديد القوى الكامنة وراء سلوك الأفراد" وصف لمهارات: a. مهارة تحديد دوافع السلوك .39 أي من هذه ليست من صفات الشخص المبدع: c. ال يتأثر بالمتغيرات السريعة .40 التفكير بالأرقام والمعلومات والأشكال بأسلوب حيادي وموضوعي هو تفكير: منطقي .42 القبعة ذات اللون ...... تعمل على تنظيم التفكير وضبطه الازرق .43 حتى نتجنب الوقوع في الأخطاء البد من التركيز على ارتداء القبعة ذات اللون الأسود .44 أي من اآلتي ليس من مهارات التفكير الناقد لدى الطالب الجامعي؟ c. التمسك بوجهة النظر الشخصية .46 العملية التي تميز الفرد بين الحجج القوية والحجج الضعيفة تسمى d. تقويم الحجج .47 أي مما يلي من مهارات استراتيجية "واطسون وجليسر" للتفكير الناقد؟ b. الاستنتاج والاستنباط .48 هي العملية التي يستخلص الفرد من خاللها نتائج جزئية في ضوء قاعدة عامة أو مبدأ عام: الاستنباط .51 حين يقوم الفرد بالنظر للقرارات الهامة في حياته الشخصية والمهنية من زوايا متعددة وليس من منظور واحد فهو يطبق a. برنامج القبعات الست .52 أي من الآلتي ليست من خصائص المفكر الناقد a. يكتفي بنقد الفكرة المقدمة فقط .53 واحدة مما يلي ليست من أهداف التفكير الناقد c. الأخذ بالاعتبار الاحتمالات القوية فقط .54 طلاقة ..... هي القدرة على إنتاج أي عدد ممكن من الألفاظ ذات المعنى الواحد بأقصر وقت ممكن التداعي .55 يأخذ أسلوب القبعات الست إلى التفكير ...... المتوازي .56 كل مما يلي من فوائد القبعات الست ما عدا d. توجه انتباه الفرد نحو اتجاه محدد للقضية قيد البحث .57 واحدة مما يلي ليست من مهارات استراتيجية واطسون واجليسر c. تقبل اآلخرين .58 من الاعتقادات الصحيحة حول التفكير الناقد أنه b. عملية إيجابية تضع الأفكار في موضعها الحقيقي .59 واحدة من العبارات التالية المتعلقة ببرنامج قبعات التفكير الست، خاطئة d. عند استخدامنا للقبعات الست، يوجد تسلسل واحد صحيح .60 أي مرحلة من مراحل التفكير الإبداعي الأتية تأتي فيها الأفكار بطريقة فجائية دون تخطيط؟ الإلهام .61 مهارة الاستنتاج ...... d. تساعد على تميز درجة صحة النتيجة المشتقة من تلك الحقائق والبيانات المعطاة أو خطئها
أي مما يلي من خطوات برنامج "سكامبر" للتفكير الإبداعي التبديل .4 استراتيجية ...................... من استراتيجية تنمية التفكير الإبداعي: الاستعمالات استراتيجية ............... تقوم فكرتها على تحفيز الدماغ للتفكير في اكبر عدد ممكن من الاستعمالات غير المألوفة ألشياء وأدوات نستخدمها في حياتنا: الاستعمالات استراتيجية نقوم على فكرة طرح مشكلة ما على مجموعة من الأفراد يجتمعون في مكان معين لمدة معينة إليجاد أكبر عدد ممكن من الحلول لمشكلة ما يشكل عفوي ولقائي: العصف الذهني أي مما يلي من خطوات برنامج "سكامبر" للتفكير الإبداعي التبديل القدرة على التفكير السريع في كلمات متصلة تناسب موقفاً معيناً وصياغة أفكار في عبارات مفيدة طلاقة التعبير واحدة مما يلي ليست من خطوات برنامج سكامبر للتفكير الإبداعي التوثيق .10 العملية التي يستخلص الفرد من خاللها نتائج جريئة في ضوء قاعدة عامة أو مبدا عام الاستنباط .11 قدرة الطالب على التعرف على التعارض بين شيئين أو فكرتين تعرف ب.... c. اكتشاف التناقضات .12 واحدة من التالي ليست من العوامل التي تساعد الطلبة على التفكير المنطقي b. التدريب على أساليب الجدال .13 العملية التي يرى من خاللها الفرد أن ما يصدق على الكل يصدق على الجزء، هي.... b. الاستنباط .14 يقصد بمهارة "........" هي التعبير عن المعنى لمختلف التجارب والمواقف والمعطيات والقيام باستخالص وشرح المعنى منها b. مهارة التفسير .15 تقبل النقد الموجه لألفكار والدفاع عن وجهات النظر من a. العوامل التي تساعد على التفكير الناقد .16 القبعة التي تعطي لصاحبها الإذن للتعبير عن المشاعر أو عن الأحاسيس الداخلية، هي القبعة: الحمراء .17 عند ارتدائك للقبعة الزرقاء وتتحكم في اتخاذ القرارات ولديك نظرة شامة فإنك تطبق التفكير b. الموجه .18 التفكير الذي يشير الى الحيطة والحذر والنقد في برنامج تفكير القبعات الست يشير الى التفكير السلبي .19 التفكير المنطقي والموضوعي في استراتيجية تفكير القبعات الست يشير الى القبعة البيضاء .20 احدى هذه القبعات تعبر عن المشاعر والبعد عن المنطق والمبررات الحمراء .21 عندما يرتدي المفكر القبعة الخضراء فإن التفكير المناسب له هو التفكير ...... c. الإبداعي .22 تقديم تفاصيل جديدة لمشكلة الازدحام المروري هو مثال لمهارة a. الإفاضة والتوسع .23 يعتبر كتابة اكبر عدد من الكلمات التي تنتهي او تبدأ بحرف معين من الأمثلة على: a. الطلاقة .24 صاحب القبعة ........ يمكن أن يسأل: ما الأولويات؟ a. الزرقاء .25 .......... من قدرات التفكير الإبداعي، وهي القدرة على اكتشاف المشكالت والمصاعب والنقص بالمعلومات d. الحساسية للمشكلات .26 عندما يرتدي المفكر القبعة ...... يحاول أن يكون موضوعياً ويبتعد عن المشاعر: البيضاء .27 العملية التي يقوم الفرد من خاللها بالتوصل إلى استنتاجات معينة بدرجة متفاوتة من الدقة بناء على بيانات وحقائق معطاة، تعرف بمهارة: الاستنتاج .28 حين يقوم الطالب بتقديم تفاصيل جديدة حول مشكلة معينة فإنه بطبق مهارة: التوسع .29 التفريق بين الحقيقة والرأي من d. مهارات التفكير الناقد .30 التعرف على وجهات نظر الأخرين تعتبر من .... c. مهارات التفكير الناقد .31 حين تقوم بالتمييز بين الحقائق التي يمكن إثباتها واآلراء الذاتية، فأنك تطبق مهارة c. التمييز بين الحقيقة والرأي .33 يقصد بها القدرة على إعطاء أفكار متنوعة ومختلفة للمهارة المعطاة المرونة .38 "تتمثل هذه المهارة في قدرة الطالب على تحديد القوى الكامنة وراء سلوك الأفراد" وصف لمهارات: a. مهارة تحديد دوافع السلوك .39 أي من هذه ليست من صفات الشخص المبدع: c. ال يتأثر بالمتغيرات السريعة .40 التفكير بالأرقام والمعلومات والأشكال بأسلوب حيادي وموضوعي هو تفكير: منطقي .42 القبعة ذات اللون ...... تعمل على تنظيم التفكير وضبطه الازرق .43 حتى نتجنب الوقوع في الأخطاء البد من التركيز على ارتداء القبعة ذات اللون الأسود .44 أي من اآلتي ليس من مهارات التفكير الناقد لدى الطالب الجامعي؟ c. التمسك بوجهة النظر الشخصية .46 العملية التي تميز الفرد بين الحجج القوية والحجج الضعيفة تسمى d. تقويم الحجج .47 أي مما يلي من مهارات استراتيجية "واطسون وجليسر" للتفكير الناقد؟ b. الاستنتاج والاستنباط .48 هي العملية التي يستخلص الفرد من خاللها نتائج جزئية في ضوء قاعدة عامة أو مبدأ عام: الاستنباط .51 حين يقوم الفرد بالنظر للقرارات الهامة في حياته الشخصية والمهنية من زوايا متعددة وليس من منظور واحد فهو يطبق a. برنامج القبعات الست .52 أي من الآلتي ليست من خصائص المفكر الناقد a. يكتفي بنقد الفكرة المقدمة فقط .53 واحدة مما يلي ليست من أهداف التفكير الناقد c. الأخذ بالاعتبار الاحتمالات القوية فقط .54 طلاقة ..... هي القدرة على إنتاج أي عدد ممكن من الألفاظ ذات المعنى الواحد بأقصر وقت ممكن التداعي .55 يأخذ أسلوب القبعات الست إلى التفكير ...... المتوازي .56 كل مما يلي من فوائد القبعات الست ما عدا d. توجه انتباه الفرد نحو اتجاه محدد للقضية قيد البحث .57 واحدة مما يلي ليست من مهارات استراتيجية واطسون واجليسر c. تقبل اآلخرين .58 من الاعتقادات الصحيحة حول التفكير الناقد أنه b. عملية إيجابية تضع الأفكار في موضعها الحقيقي .59 واحدة من العبارات التالية المتعلقة ببرنامج قبعات التفكير الست، خاطئة d. عند استخدامنا للقبعات الست، يوجد تسلسل واحد صحيح .60 أي مرحلة من مراحل التفكير الإبداعي الأتية تأتي فيها الأفكار بطريقة فجائية دون تخطيط؟ الإلهام .61 مهارة الاستنتاج ...... d. تساعد على تميز درجة صحة النتيجة المشتقة من تلك الحقائق والبيانات المعطاة أو خطئها • من قدرات التفكير الإبداعي وهي القدرة على اكتشاف المشكالت والمصاعب والنقص بالمعلومات - الحساسية للمشكلات • هي قدرة الفرد على تقديم إضافات وتفاصيل جديدة لفكرة معينة - الإفاضة والتوسع • إدراك الصلة بين السبب والنتيجة - مهارات التفكير الناقد • "شرح الاعتبارات المتعلقة بالأدلة التي يستند إليها الحكم الذي تم التوصل إليه " هي أحد أهداف التفكير الناقد • هي التعبير عن التفكير الإبداعي، وجعل المخرجات والنتائج إبداعية ومثالية وطرح البدائل - القبعة الخضراء • القبعة السوداء تعبر عن التفكير السلبي • البيانات المطلوبة للقبعة الخضراء - أفكار جديدة، انتاج • مرتدي القبعة ................. يتقمص دور الحاسوب - البيضاء • واحدة مما يلي ليست من مهارات استراتيجية واطسون وجليسر - مهارة الكتابة العلمية • عدم رفض وجهات النطر غير الشائعة - من أهداف التفكير الناقد • حين تقوم بالتفكير بالفوائد والإيجابيات والتفاؤل وتقديم نظرة طموحة للمستقبل واقتراحات ومشاريع فإنك ترتدي القبعة الصفراء • للتفكير بالفوائد والإيجابيات ال بد من ارتداء القبعة ذات اللون - الأصفر • صاحب القبعة.............. .. يركز على استقصاء الحقائق فقط دون الدخول في اآلراء البيضاء • تحرير ذات الفرد من التفكير المستقيم الذي يسير في اتجاه واحد ليحل محله أنواع مختلقة من التفكير يعتبر أحد - فوائد قبعات التفكير • أي مما يلي من خطوات برنامج سكامبر للتفكير الإبداعي - التبديل & التكييف )اختر واحدة منها( • العملية التي يميز فيها الفرد بين الحجج القوية والحجج الضعيفة تسمى - تقويم الحج • كل ما يلي من إرشادات تطبيق قبعات التفكير الست ما عدا - يجب استخدام قبعات التفكير الست بشكل نظامي فقط وال يجوز استخدامها بشكل عرضي • التفكير من خالل هذه القبعة يجنب الوقوع في الأخطاء - السوداء واحدة من مهارات استراتيجية واطسون واجليسر في التفكير الناقد تعرف بأنها عملية عقلية غرضها إضفاء معنى على الخبرة الحياتية او استخالص معنى منها، هي مهارة التفسير • عدد قبعات التفكير هي 6 واحدة مما يلي ليست من مهارات استراتيجية واطسون وجنيسر: تحديد دوافع السلوك