للبحث عن الاسئلة انقر على مفتاحي (Ctrl+F) في الكمبيوتر او انقر على الثلاث النقاط واضغط على (بحث في الصفحة) في الهاتف
من السلوكيات غير اللفظية »رفع الحاجبين مع ابتسامة مصطنعة« وداللته العلمية تعني:
الاانبهار والدهشة.
التهكم والسخرية.
تقييم سلبي.
المفاجأة وعدم التصديق.
من خالل دراستك للحالات الثالث للذات الإنسانية وأثرها على الحوار، فإن المرحلة العمرية والجنس تؤثر على طبيعة الحوار، مثًال يغلب على استخدام الذات الطفولية عند النساء و... في سن المراهقة يغلب استخدام الذات:
الذات الطفولية.
• الذات الراشدة
الذات الوالدية.
الذات المراهقة.
.161 نعم التزم بالبقاء في المنزل وأساهم في عدم انتشار العدوى محافظً على صحتي وسالمة وطننا: تنسب لقائل هذه العبار
الذات الطفولية.
الذات الراشدة.
الذات الوالدية.
الذات المراهقة.
يقول في مديح بهاء الدولة: أشار بعين الصقر يرقب صيده وأطرق إطراق الحي من الأسد »هناك تأكيد على قوة الاتصال الغير لفظي وهذا يرجع إلى خاصية من خصائص الاتصال الغير لفظي وهي:
تتحكم فيه قواعد اللغة.
يصدر بطريقة عفوية دون أن يحتاج التفكير
يتعلم عن طريق التنشئة الاجتماعية.
• أقل صدقا وتأثيرا
تعتبر أي طريقة يستطيع فيها الإنسان إيصال أفكاره وبدون استخدام لغة كالمية اتصالا
غير لفظي.
كتابي
لفظي
• ال شيء.
قال تعالى: }ووصينا الإنسان بوالديه حملة أمة وهنًا على وهن وفصاله في عامين أن أشكر لي ولوالديك إلى المصير آية ]14[ الآية الكريمة تجسد مثا ًال على العالقات المكانية:
المنطقة العامة.
• المنطقة الشخصية. .
• المنطقة الحميمية
• المنطقة الاجتماعية
قام »إريك بيرن« بإطالق فكرة التحليل التبادلي كوسيلة لدراسة الاتصالات المتبادلة بين الناس. وأوضح أن الإنسان يمتلك ثالثة أنواع من الذات في نفس الوقت ولكن في فترات عمرية معينة يغلب استخدام أحد هذه الذوات على الأخرى، فمثًال سن المراهقة تغلب الذات... على الذوات الأخرى
• الطفولة.
• الوالدية.
• الراشدة.
• المراهقة
من وسائل تأثر العين بني طرفي عملية الاتصال في لغة الجسد عمق النظرة وتعني؟
• الدهشة والاستغراب.
• دليل على التفصح والتدقيق.
• تدل على الاهتمام.
• تدل على القلق والتوتر.
هذه الأجندة يستخدمها الفرد الضعيف أحيانًا ليظهر لآلخرين أنه غير ذلك
• أنا عاجز.
• أنا طيب.
• أنا طيب أما أنت فل.
• أنا قوي.
يقصد بالعالقات المكانية المسافة التي تحيط بالشخص والتي يمكن اعتبارها من ضمن تكوينه الشخصي أو امتداد لتكوينه الجسدي... أربعة مناطق وتعتبر المنطقة الشخصية كواحدة من هذه المناطق
• السائق والبائع.
• الوالدين والأبناء.
• الأشخاص الذين ال نعرفهم.
• العم والخال.
أحمد في مرحلة المراهقة يشعر برغبته القوية على الاستقالل تحمل المسؤولية، فيفضل عدم الإفصاح للوالدين خوفًا من تنفيذ قراراتهم، يعتبر هذا من عوائق الإفصاح عن الذات ضمن:
• الخوف من الانتقاد
• فقدان الشخصية
• الخوف من إظهار العيوب
• الخوف من فقدان الصديق
التجنب في مرحلة من مراحل تطوير العالقات الشخصية الإنسانية وتعني:
• اتخاذ الإجراءات الكفيلة بإنهاء العلاقة بينهما، ويتغلبان على معوقات الانفصال
• توقف العلاقة عن النمو في أي من الاتجاهين ويفقد الطرفان الأمل في إحيائها من جديد
• توتر العلاقة بين الطرفين، والذي يزيد من الانفصال الشعوري بينهما بدرجة أعلى من المراحل الأخرى
• لا شيء مما ذكر
الركود مرحلة من مراحل تطور العالقات الشخصية الإنسانية وتعني
• مرحلة التقييد
• مرحلة الإنهاء
• مرحلة التجنب
• مرحلة التجربة
إن من الأسباب التي تدفع الشخص لالنجذاب لآلخرين الشكل الخارجي وهذه تتطابق حسب مراحل تطور العالقات الشخصية الإنسانية ع ند مارك ناب مع مرحلة:
• البداية
• التعزيز
• التجربة
• التكامل
حسب نافذة جوهاري فإن المعلومات غير الظاهرة للفرد نفسه والغير ظاهرة آلخرين تكون ضمن المنطقة المجهولة، ولكن عندما يتم اكتشافها من قبل الآخرين فقط فإنها تنتقل وتصبح في حيز المنطقة:
• المفتوحة
• العمياء
• الأسرار
• لا شيء مما ذكر
حسب نافذة جوهاري فإن المعلومات غير الظاهرة للفرد نفسه والغير ظاهرة لآلخرين تكون ما زالت غير مكشوفة، ولكن عندما يتم اكتشافها من قبل الفرد نفسه فقط فإنها تنتقل وتصبح في حيز المنطقة:
• المفتوحة
• العمياء
• الأسرار
• لا شيء مما ذكر
حين يتجاذب الطالب أثناء فترة الاختبار بالتواصل مع بعضهم فإن ذلك يكون سبب في تجاذب الآخرين ويدعى
• الفائدة المتوقعة
• الفكر والعقل
• المظهر الخارجي
• الوحدة المكانية
عند الإفصاح ال بد من اختيار السياق المناسب والتدرج بالإفصاح بالإضافة إلى الإفصاح المتبادل، يقصد بالسياق المناسب؟
الظروف المكانية والزمانية والشخصية
الظروف المكانية
الظروف الزمانية
الظروف الشخصي
الظروف الشخصية .186 فهد يشعر بألم وحجة للبكاء. ولم يظهر ذلك الانفعال أمام الآخرين
المكشوفة
المجهولة
الأسرار
العمياء
في المثل الشعبي وافق شن طبقة وهذا المثل يتطابق مع أخذ أسباب الانجذاب مع الآخرين
مظهر خارجي
وحدة مكانية
قائدة متوقعة
التشابه
مرحلة التجنب تزيد الانفصال الشعوري في العالقات، ويعمد الطرفان إلى تجنب التواصل المباشر مع بعضهما البعض كمرحلة هدم، وهذا معاكس تما ًما لواحدة من مراحل البناء للعالقات الشخصية بحيث يحرص الطرفان في هذه المرحلة على تكرار اللقاءات بينهما ويصبح الحديث يميل إلى الخصوصية بينهم وهي مرحلة:
التعزيز
التجربة
التكامل
الارتباط
هي الكيان أو الهالة التي يكونها الإنسان لنفسه من مجموعة من الأفكار والمعتقدات غالبًا ما يتعامل معك الآخرين بنا ًء على هذا الكيان؟
الذات
الإفصاح عن الذات
التعبير
المنطقة المكشوفة
واحدة من أسباب الانجذاب لآلخرين هو انجذاب بعض الأفراد إلى الآخرين بنا ًء على رجاحة عقلهم وأفكارهم النيرة والمفيدة
التشابه
الفكر والعقل
الفائدة المتوقعة
المظهر الخارجي
يقصد بمبدأ ثالثية التأثير
إن عملية الاتصال عملية متكاملة عناصر عملية الاتصال الثلثة )مرسل ومستقبل وهدف(
إن عملية الاتصال عملية ديناميكي أي متحركة يقوم على الحركة والفعل ورد الفعل إيجابًا وسلبًا وتأث ًرا وتأثير
تأثير الاتصال في الآخرين ال يتوقف على الكلمات المستخدمة فقط بل يتوقف على ثلثة عناصر أساسية تستخدم جميعها
في عملية الاتصال
ال شيء مما ذكر
برز ما عرف عن عمرو بن العاصي رضي هللا عنه أنه كان أدهى دهاة العرب ولذلك أرسلته قريش قبل إسالمه إلى الحبشة ليطلب من النجاشي تسليمه المسلمين الذين هاجروا إلى الحبشة فرًرا، يمثل اختيار عمرو لهذه المهمة دون سواه
المناخ المحيط
القوة التفاوضية
المعلومات التفاوضية
القدرة التفاوضية
أثناء التفاوض تعرض فهد لسؤال لم يكن لديه الإجابة الكافية للرد، مما دفعه ليغير مجرى الحديث والرد بسؤال آخر حتى يستفيد من الوقت للتفكير ودراسة مغزى السؤال، فهد استخدام إحدى الآليات المفيدة للتفاوض
المفاجأة
التفتيت
التسويف أو الصمت
التدرج أو الخطو خطوة
التنازل عن بعض القيم والمبادئ المهمة خجًال من شخص ما تدل على
ضعف مهارة الإقناع
ضعف مهارة التفاوض
ضعف مهارة الحوار
ضعف مهارة الحزم والإصرار
تتفق مهارة الحزم والإصرار بما يميزها من خصائص، بشكل مباشر مع هدف من أهداف الاتصال التي يسعى الإنسان إلى تحقيقها والوصول إليها وه
الأهداف اقتصادية
الأهداف المعرفية
الأهداف الروحانية
أهداف عن الذات والجدارة
تحمل أعباء اجتماعية أو وظيفية فوق الطاقة وليست واجبة عليك تدل ضعف في
الإقناع
الحوار
التفاوض
الحزم
دعا رسول هللا سيدنا علي وأمره بكتابة بسم هللا الرحمن الرحيم هذا قاضي عليه محمد رسول هللا ولكن سهيل بن عمرو أصر على كتابة باسمك اللهم ومحمد بن عبد هللا قدم رسولنا الكريم تنازالت ظاهرية وكتب ما أراد عمرو لتحقيق مجموعة من المكاسب الأعظم والأهم تم استخدام واحدة من شروط التفاوض وهي:
المناخ المحيط
المعلومات التفاوضية
القدرة التفاوضية
القوة التفاوضية
قال تعالى )فإن أرادا فصا ًال عن تراض منهما وتشاور فال جناح عليهما( الآية مثا ًال على إحدى المهارات المهمة وهي مهارة:
الإقناع
التفاوض
الخطابة
الحزم والإصرار
ال يمكننا التفاوض بسعر سلعة من السوبر ماركت وذلك ألن السعر المحدد غير قابل للتفاوض فالبائع ليس باستطاعته خفض السعر المعروض أي من شروط التفاوض لم تنطبق على البائع؟
المناخ المحيط
المعلومات التفاوضية
القدرة التفاوضية
القوة التفاوضية
من العوامل والتوجيهات التي تساعد على عملية الإفصاح الذاتي عند الأفراد
استخدام الإفصاح المتبادل
التدرج في الإفصاح
اختياري السياق المناسب
جميع ما ذكر
»بالتعاون في الاتفاق والأعذار في الاختالف «
الأفراد المتشابهين بالصفات والثقافات
الأفراد المنغلقين عن الأوساط المحيطة
الأفراد المتباينين والمختلفين في الثقافات
ال شيء مما ذك
إن الحوار بين الديانات المختلفة في المجتمع الواحد هو من مستويات الحوار:
الأفقي بمبدأ التعايش
الأفقي بمبدأ التكامل
الرأسي بمبدأ التعايش
الرأسي بمبدأ التكامل
أم خلقوا من غير شيء أم هم الخالقون أسلوب الإقناع
التجارب الميدانية
القصة القصيرة
الأمثال العربية
البراهين والحجج
»أن تقول نفس يا حسرتا على ما فرطت في جنب هللا وإن كنت لمن الساخرين« تدل الآية الكريمة على الحوا
أفقي
رأسي
داخلي
جميع ما سبق
تعتبر عالقة مهارة الإقناع بالتفاوض
لا يوجد علقة
الكل بالجزء
الجزء بالكل
المفهومان متطابقان
تعتبر ملخص إلنجازات التعليمية والمهنية والثقافية والمهارية ألي إنسان هي
المقابلة الشخصية
السيرة الذاتية
الشهادات العلمية
الدورات
تعتبر مهارة الخطابة وتقديم العروض من المهارات التي تحتاج إلى تدريب وإتقان وتحتاج أكثر إلى تمتع الشخص بأنواع الذكاءات المختلفة وخاصة الذكاء:
العافطي
اللغوي الفكاهي
الفكاهي
الاجتماعي اللغوي
تقوم عملية الإقناع على عدد من الأساسيات والمقومات التي تساعد على فعاليته والوصول إلى الهدف المراد تحقيقه مع الطرف الآخر هي:
التمسك عن النرجسية
عدم الإيمان بحرية الفكر
التخلي عن النرجسية
الابتعاد عن فن الإقناع
تنتمي كل من أجهزة الحاسوب والأجهزة الصوتية، وأجهزة العرض عامة إلى واحدة من المهارات الأساسية للعرض الفعال وهي:
مهارات العروض الفنية
مهارات العروض السلوكية
مهارات كسر الجمود
مهارات الإلقاء الفعال
دعي فهد لمقابلة شخصية في شركة سابك، وتم توجيه سؤال إليه، فيما لو تم تعينك مدي ًرا لقسم التسويق ما هي الاستراتيجيات التي تستخدمها لزيادة عدد العمالء المستقبليين للشركة. يعتبر هذا السؤال مثا ًال على الأسئل
المتعلقة بالحقائق
الافتراضية
الإيجابية
المفتوحة
عند محاولة المرشد التربوي إقناع الطالب بالإقالع عن التدخين، واعتمد من إقناعه للطالب على الأدلة الميدانية المعززة بالأرقام والتجارب الحقيقة المعتمدة على الواقع، نجد هنا أن المرشد التربوي استخدام أحد أساليب الإقناع هي
التجارب الميدانية
القصة القصيرة
الأمثال العبية
البراهين والحجج
عنوانك، تفاصيل التواصل، تاريخ ميالدك من محتويات السيرة الذاتية وتندرج تحت محور:
الدورات التنفيذية
المعلومات الشخصية
الخبرات العملية
المؤهلت العلمية
قال تعالى )الذين يقولون ربنا هب لنا من أزواجنا وذرياتنا قرة أعين واجعلنا للمتقين إما ًما( الآية مثا ًال على أحد مستويات الحوار:
الأفقي
الجانبي
الرأسي
الداخلي
قال تعالى )لما بلغ معه السعي قال يا بني إني أرى في المنام أني أذبحك فانظر ماذا ترى قال يا أبت افعل ما تؤمر ستجدني إن شاء هللا من الصابرين( تعد الآلية مثا ًال على الحوار
الأفقي
الرأسي
الداخلي
الجانبي
قال تعالى )مثل ما ينفقون في هذه الحياة الدنيا كمثل ريح فيها صر أصابت حرث قوم ظلموا أنفسهم فأهلكته وما ظلمهم هللا ولكن أنفسهم يظلمون( الآية الكريمة واحدة من طرق وأساليب الإقناع
التجارب العلمية
استخدام أسلوب القصة
الأمثال
البراهين والأدلة
قدرة ا لملقي الجيد على تيسير دقة الموضوع أمام الجمهور بكل اقتدار والتكلم بكل هدوء ويتحرك في المكان بطريقة طبيعية تلقائية دون تكلف، يرجع ذلك إلى أساسيات الملقي
فن إيصال المعلومة
الثقة بالنفس
مراعاة الحضور
الإعداد والتحضير
لو خيرت بين التزامك بالمنزل كنوع إجراءات الاحترازية أو العمل كمتطوع مع الفرق النظامية لحماية المجتمع من الوباء العالمي؟ يعتبر هذا السؤال من الأسئلة:
المفتوحة
المغلقة
الافتراضية
ذو الاختيارات الإيجابي
محمود تخرج من الجامعة ولم يسبق له العمل وال يهدف إلى عمل محدد بعينه، وكانت سيرته الذاتية أقرب إلى الاستعراض العام لمهاراته ومؤهالته تنصح محمود باستخدام النموذج
العام
الموجه
الوظيفي
الزمني
مراعاة المستوى الثقافي والعلمي والاجتماعي للجمهور، أي مخاطبة على قدر عقولهم فال يستخدم لغة أعلى من مستواهم، وال أدنى من مستواهم يعتبر من
طرق وأساليب الإقناع
مواصفات العرض الفعال
خطوات عملية التفاوض
أساسيات الملقي الجيد
من أصعب الأسئلة في المقابالت الشخصية الخاصة قدرتها على التفكير خارج الصندوق هذه الأسئلة
الافتراضية
المفتوحة
المغلقة
ذو الاختيارات الإيجابية
من فنون أساسيات الإقناع، أن تنهي حديثك مع محدثك بأسلوب التخيير مع التأثير، اختر الرد الذي يحقق هذه القاعدة بشكل فعال، لو كنت في
ال تفعل هذا الشيء في الوقت الحالي، يجب أن تفكر بالركود الاقتصادي السائد هذه الأيام
أنت الوحيد المسؤول عن عواقب قراراتك ولذا فالقرار قرارك
لو كنت مكانك سأفعل هذا الشيء لكني على ثقة بأنك قادر على اتخاذ قرارك بحكمة
افعل هذا الشيء ألنه أنسب الخيارات المطروحة لك في الوقت الراهن
من مهارات صياغة السيرة الذاتية ما يعرف بالترتيب وهو أن تبني السيرة الذاتية من
تبدأ محور المعلومات الشخصية
من الأقدم لألحدث
من الأحدث لألقدم
ال شيء مما ذكر
من وجهة نظرك ما هي الإجراءات القادمة، التي يجب على العالم أجمع اتخاذها لمواجهة هذا الوباء يعتبر هذا السؤال من الأسئلة
المفتوحة
المغلقة
الافتراضية
ذو اختيارات إيجابية
هل يعتبر ألم المفاصل من الأعراض المزمنة لمصابي فايروس كورونا: يعتبر هذا السؤال من الأسئلة
المفتوحة
المغلقة
الافتراضية
ذو الاختيارات الإيجابية
وفق هذا النموذج تغفل التسلسل الزمني لمسيرة حياتك المهنية مؤكدة على أهمية ما حققته بغض النظر عن المكان والتاريخ
الوظيفي
يا رب إن عظمت ذنوبي كثرة فلقد علمت بأن عقوك أعظم إن كان ال يرجوك إال محسن فيمن يلوذ ويستجير المجرم في الأبيات الشعرية مثا ًال على أحد مستويات الحوا
الراسي
الأفقي
الذاتي
الداخلي
يعتبر الحوار بين أطياف المجتمع السعودي مثال على الحوار
الأفقي من مبدأ التعايش
الأفقي من مبدأ التكامل
الثاني من مبدأ التكامل
الذاتي من مبدأ التعايش
يمتلك ناصر قدرات عالية في توظيف عناصر عملية التحدث. إضافة إلى الأسلوب الخطابي المميز وسرعة البديهة بشكل يمكن تصنيف العرض التي يقدمها ناصر بأنها تتمتع بواحدة من مهارات العرض الفعال بشكل رئيس وهي
مهارات كسر الجمود
مهارات العروض الاجتماعية
مهارات العروض الفنية
مهارات العروض السلوكية
يمتلك ناصر قدرات عالية في كسر الروتين وتحفيز الحضور، ويلفت انتباههم، ودفعهم إلى المشاركة والتفاعل، ويمكن تصنيف العروض التي يقدمها ناصر بأنها تتمتع بواحدة من مهارات العرض الفعال بشكل رئيس وهي:
مهارات كسر الجمود
مهارات العروض السلوكية
مهارات العروض الفنية
مهارات العروض الاجتماعية
يمكن للملقي الجيد أن يجذب الجمهور ، ويحافظ على اهتمامهم بالعرض طوال الوقت عن طريق تبنيه لعدة استراتيجيات مثل المناقشة والتدريس التبادلي يعد هذا العنصر إحدى عناصر الإلقاء الفعال:
مهارات العروض الفنية
مهارة العروض السلوكية
مهارة كسر الجمود
مدة التركيز
يتميز الفتح بنوع من أنواع الذكاء: دخل المعتصم دار وزيره خاقان فمازح ابنها الفتح وكان عمره سبع سنين آنذاك فقال له: يا فتح أيهما أحسن، داري أم داركم؟ فقال الفتح: يا أمير المؤمنين أي الدارين كنت فيها فهي أحسن، في النص السابق امتاز الفتح بسرعة البديهة في الرد إضافة إلى إدخال روح البهجة والسرور اللغوي
الذاتي
الاجتماعي
الفكاهي
7. يساهم المستقبل في تحسين فعالية الاتصال من خالل الامتناع عن الأحكام السابقة
• اختيار الوقت المناسب. • ترميز الرسالة بالطريقة المطلوبة. • مراعاة شمولية الرسالة
يعتبر متابعة برنامج وثائقي عن قبيلة »الهيمبا« الإفريقية وعاداتها وتقاليدها نوع من أنواع الاتصال من حيث عدد المشاركين وهو: الثقافي
الجمعي
الشخصي
الذاتي
يقع المرسل في الأخطاء خالل عملية الاتصال كالترميز الخاطئ الرسالة؛ وعيوب النطق وعدم اقتناعه بالرسالة التي يقدمها؛ فكل هذه المعوقات؛ تعتبر من معوقات الاتصال: المعوقات المادية
المعوقات الشخصية
المعوقات المعنوية
المعوقات البيئية.
يبحث الإنسان عن أي معلومات قد يستخدمها لتحقيق المنافع والأمن في الحياة أو إلشباع الفضول الإنساني فمثالًيحرص بعض الناس على متابعة الصحف والأخبار بسبب رغبتهم في التعرف على ما يحدث في العالم من حولهم وهذا يعد مثالاًعلى أهداف الاتصال الأمنية. • المعرفية. • الاجتماعية
الاقتصادية
اطالعك على ثقافات وعادات بعض القبائل الإفريقية وتكوين تصور عام عن هذه القبائل من خالل البرامج الوثائقية التي تعرض على الشاشات يعتبر اتصلا جمعيًّا. • شخصيًّا. • ذاتيًّا.
جماهيريًّا
تعتبر من المعوقات التي تتعلق بكيفية الاتصال والتي تتعلق بسير العملية الاتصالية وكيفية أدائها من المعوقات: المادية. • . • الشخصية. • ال شيء مما ذك
المعنوية
عدم اختيار قناة الاتصال المناسبة ربما يؤدي إلى عدم وصول الرسالة إلى الطرف الآخر بالشكل المقصود وهذا من الطبيعي يؤثر على درجة الاستجابة المادية
المعنوية. • الشخصية. • الفنية.
فرصة التعرف المباشر على تأثير الرسالة وتعديلها وتوجيهها بحيث تصبح أكثر فعالية وإقناعًا مما يزيد الثقة بين طرفي الاتصال الشخصي
الجمعي. • الجماهيري. • الثقافي.
فرصة التفاعل والتغذية الراجعة بين طرفي الاتصال في الاتصال الجماهيري تكون: قوية. .
محايدة
ضئيلة
ال شيء مما ذكر
يقسم الاتصال الثقافي من حيث كيفيته إلى؟ فردي وجمعي! • لفظي غير لفظي. • جماهيري وشخصي
مباشر غير مباشر
يمتاز رامي بقدرته على التمييز بين أنماط الشخصيات وملاحظة الفروق بين الأفراد لذا يتمتع بالذكاء... بشكل خاص: اللغوي
الذاتي
الاجتماعي
الفكاهي
ة. • ( 6 ( فلم يزدهم دعائي إال فرارًا ) 5 }قال رب إني دعوت قومي ليالًونهارًا ) وإني كلما دعوتهم لتغفر لهم جعلوا أصابعهم. 104 في آذانهم واستغشوا ثيابهم وأصروا واستكبروا استكبارًا{ الآيات الكريمة مثالاًعلى الشخص: المنصت جزئيًّا.
المنصت المقوم.
غير المنصت
المنصت النشط.
أثناء فترة ابتعاث مشاري في الولايات المتحدة لإنهاء متطلبات مرحلة الدكتوراه، تعرض مشاري السؤال من إحدى زميالته في الفصل وأثناء الرد على السؤال لم يستخدم مشاري النظرة المباشرة أثناء الحديث، أي أن مشاري لم يستخدم التواصل البصري طبقًا للعادات السائدة في المجتمعات الغربية، يفسر سلوك مشاري غالبًا على أنه: الحشمة
عدم الثقة بالنفس
الحزم
الحياء والاحترام.
بناءًعلى النص تتمتع الجارية بأحد عناصر عملية التحدث بشكل خاص: في الرواية المشهورة عن الجارية عندما انحل رباط قربة الماء التي تحملها فصاحت »يا أبت أدرك فاها، فقد غلبني فوها، لا طاقة لبفيها« امتازت الجارية بقدرتها على استخدام عناصر التحدث بشكل عام وبالقدرة على استدعاء الكلمات من الذاكرة وقت الحاجة إليها بدون تلعثم أو اضطراب بشكل خاص الطلاقة
سلامة الأداء
صحة التعبير.
الانسياب
تعد كل من الاستثارة؛ التفكير؛ الصياغة؛ النطق: عناصر عملية التحدث
خطوات عملية التحدث.
العمليات العقلية للتحدث.
لا شيء مما ذكر.
تعرض ناصر لسؤال من سيده بحاجة إلى مساعدة وعند حديثه معها راعى ناصر تواصله البصري طبقًا للعادات السائدة داخل المجمعات العربية فلم يقم باستخدام النظرة المباشرة، يفسر هذا السلوك غير اللفظي لناصر بـ: ضعف الشخصية.
التواضع
عدم الثقة بالنفس
الحياء والاحترام.
تمتلك أم معبد أحد عناصر عملية التحدث بشكل خاص وهي: عند وصف أم معبد الخزاعية رسول الله)ص( لزوجها قالت: )ظاهر الوضاءة أبلج الوجه، حسن الخلق لم تعبه ثجلة ولم تزر به صلعة، وسيم قسيم في عينيهن دعج، وفي أشفاره وطف وفي صوته صحل وفي عنقه سطع، أحور أكحل أزج أقرن شديد سواد الشعر، إذا صمت عاله الوقار وإن تكلم عاله البهاء( امتازت أم معبد بامتالكها عناصر التحدث بشكل عام بالإضافة إلى قدرتها على وصف المواقف والأحداث والأشياء من حولها وصف دقيق واضح المعنى والدلالة: سلمة الأداء
صحة التعبير.
الانسياب
الطلاقة
عند حديث عبد الرحمن مع زمالءه داخل مقر عمله في الرياض حاول يقنعهم بأنه موجود في الدمام نفس الوقت إلنجاز بعض المهام، ينافي هذا واحدة من المبادئ المنطقية التي تحترم العقل وهي مبدأ العلية
مبدأ الكل أكبر من الجزء
مبدأ الجزء أكبر من الكل
مبدأ الشيء ونقيضه
عند حديث منذر مع زمالءه داخل مقر عمله في الرياض حاول يقنعهم بأن أدواته المكتبية ترتيب نفسها بنفسها يوميًّا، ينافي هذا واحدة من المبادئ المنطقية التي تحترم العقل وهي: مبدأ العيلة
مبدأ الكل أكبر من الجزء
مبدأ الجزء أكبر من الكل. • مبدأ الشيء ونقيضه
عندما سئل عن دليل وجود هللا؟ فقال: البعرة تدل على البعير، والأثر يدل على المسير، فسماء ذات أبراج، وأرض ذات فجاج، أال تدل على العليم الخبير تعتبر هذه العبارة من الحجج والبراهين وتمثل واحدة من المبادئ المنطقية التي تحترم العقل وهي مبدأ العلية
مبدأ الكل أكبر من الجزء. • مبدأ الجزء أكبر من الكل. • مبدأ الشيء ونقيضه.
عندما يفقد الإنسان مهارة الحزم والإصرار ال تتوافق مشاعره الداخلية مع سلوكاته الظاهرية مما يولد بعض التراكمات والضغوطات داخل الفرد وهذا يناقض قاعدة هامة من قواعد التعبير الفعال وهي: الرسائل الصريحة.
الرسائل الفورية
• احترام عقل المستقبل. • تقدير الآخرين
عندما يتضح الإنسان فكريًّا يصبح أقرب للحكمة عند اتخاذ قراراته فيصبح أكثر تعمقًا في التفكير وينظر إلى عواقب أي .... الغالب عليه يصبح النمط الذاتي.
النمط السمعي
النمط البصري. • النمط الحسي
في الآية الكريمة دليل واضح على أن الإنسان في هذه الفئة العمرية يكتمل نضوجه الفكري ويغلب عليه النمط ... يعبر الإنسان مزيجًا من الأنماط الشخصية، ولكن يغلب عليه أحد هذه الأنماط حسب الجنس أو الفئة العمرية فمثالًفي قوله تعالى }حتى إذا بلغ أشده وبلغ أربعين سنة قال رب أوزعني أن أشكر نعمتك التي أنعمت علي وعلى والدي{ السمعي
الحسي. • البصري. • ليس هناك علقة للفئة العمرية في نمط الإنسان.
في الآية الكريمة دليل واضح على أن النساء يتمتعن بالعاطفة أكثر من الرجال فيغلب عليهن النمط ... يعبر الإنسان مزيجًا من الأنماط الشخصية، ولكن يغلب عليه أحد هذه الأنماط حسب الجنس أو الفئة العمرية فمثالًفي قوله تعالى }واستشهدوا شهدين من رجالكم فإن لم يكونا رج لين فرجل وامرأتان ممن ترضون من الشهداء أن تضل إحداهما فتذكر إحداهما الأخرى{ السمعي
الحسي
البصري
ليس هناك علقة للفئة العمرية في نمط الإنسان.
في حال تطبيقك لكل الإجراءات الاحترازية للوقاية من كورونا وتجنبك الذهاب إلى الأماكن التي يكثر فيها التجمعات البشرية وذلك بعد سماعك لكلمة وزير الصحة فتنصت حيث الإنصات: • منصت جزئيًّا. • منصت المقوم. • شخص غير منصت
منصت النشط
قال تعالى }وإذا قرئ القرآن فاستمعوا له وأنصتوا لعلكم ترحمون{ العملية التي يقوم فيها العقل بعدد كبير من العمليات للوصول إلى المعنى المقصود من الرسالة، والحمك على مدى صحتها ومن ثم الاستجابة لها أو إهمالها هي: مرحلة التركيب.
مرحلة الإنصات
مرحلة السمع
مرحلة الاستماع.
قدرة الفرد على التفسير المالئم لفظًا وسلوكًا لمشاعره وأفكاره وآرائه تجاه الأشخاص والمواقف من حوله والمطالبة بحقوقه التي يستحقها دون ظلم أو عدوان »يعبر عن: مهارة التفاوض.
مهارة التعبير
مهارة التحدث. • مهارة الإقناع
وضوح الصوت من مقومات الاتصال اللفظي ويقصد به: القدرة على التعبير الملئم بالألفاظ والسلوكيات عن المشاعر والأفكار.
إعادة ذكر الكلمات أو العبارات إذا لوم الأمر حتى يستطيع المستقبل التأكد من مدلوالت.
القدرة على الاستخدام الجيد للغة أثناء عملية بالإضافة إلى الإلقاء الجيد.
يقصد به خروج الحروف من مخارجها الطبيعية بطريقة سليمة وبدرجة صوت مناسبة للمستقبل.
يختلف الأفراد فيما بينهم في خصائصهم وسماتهم الشخصية، حيث تبدأ حلقات التواصل بين الأفراد والبيئة من خالل الحواس كالعين والأنف والأذن والفم والجلد ويمكن تقسيم الأفراد وفقًا لنمط اتصالهم بالوسط المحيط بهم، وإدراكهم أثناء الاتصال إلى ثالثة أنماط أساسية هي: منفتحة، جادة، محايدة.
سمع واستماع وإنصات.
الطفولية، الوالدية، الراشدة
سمعي، بصري، حسي
يستطع سمير استخدام جميع الحواس ولكن يلفت انتباهه الألوان والأشكال والأحجام بشكل أكبر فإنه يعتبر من الأشخاص ذوي النمط السمعي. • الحسي
البصري
الإدراكي
خطوات عملية التحدث، الاستثارة الفكرية للعقل نتيجة لعملية التفكير في المواقف المحيطة بنا، حيث إن الاستثارة هي: الخطوة التي تلي التفكير
الخطوة التي تسبق التفكير
آخر خطوات عملية التحدث
ليس لها صلة بما سبق
رفض عبد الرحمن تلبية دعوة صديقة مشاري في التعليمات الواردة بضرورة عدم الاختالط في ظل الظروف السائدة معتمدًا بذلك على ما لديه من معلومات عن قصة سيدنا عمر عندما انتشر الطاعون بعمواس، فقال قوله المشهور أفر من قدر هللا إلى قدر هللا، تمثل هذه المرحلة: التركيب
الاستجابة
التقويم
التذكر
في دراستنا ألنماط الأشخاص من حيث الاتصال اللفظي فإن الإنسان مزيج من هذه الأنماط، ولكن تغلب على الفرد على إحدى هذه الأنماط حسب الجنس أو المرحلة العمرية ... الإنسان فكريًّا وتكتمل قواه العقلية فإنه يصبح أقرب إلى الحكمة يغلب على الفرد النمط البصري
الحركي
السمعي
الحسي
في دراستنا ألنماط الأشخاص من حيث الاتصال اللفظي فإن الإنسان مزيج من هذه الأنماط ولكن تغلب على الفرد على إحدى هذه الأنماط حسب الجنس أو المرحلة العمرية ... الشيخوخة يغلب على الفرد النمط البصري
الحركي
السمعي
الحسي
نوع من أنواع المهارات يساعدنا لنقل ما نحتاج من أفكار لآلخرين ويمكن استخدام هذه المهارة في نشر المعلومات والأفكار الخاصة بالمرسل: مهارة القراءة.
مهارة الإنصات.
المهارات التعبيرية.
مهارة الاستماع والإنصات
يستجيب راشد للكلمات والعبارات وتحليلها وفهم المقصود والحكم على مدى صحتها، ومن ثم الاستجابة لها بالقبول أو الرفض فإن راشد ضمن مرحلة • السمع. • الاستماع
الإنصات
السماع
الكيفية التي تتواصل بها مع الآخرين من خالل المساحة المحيطة تعرف به العلاقة المهنية.
الاجتماعية
العلاقة الزمنية
العلاقة المكانية
المسافة التي تركها بيننا وبين الأبناء هي ما يعرف بالمنطقة الحميمية وهي أضيق أنواع المسافات وهي على عكس أكثر المناطق اتساعًا والتي تتركها بيننا وبين الأشخاص الذين ال يعرفهم وتعرف بالمنطقة: الشخصية. • الاجتماعية. • الجمعية
العامة
المسافة بين صاحب محل تجاري )البائع( والمشتري تدخل ضمن المناطقة: الحميمية. • الشخصية
الاجتماعية
العامة
أسلوب يوحي لآلخرين أنك دائمًا الوحيد الذي يقوم بالأمور بشكلها الصحيح وصاحب ... السوي ومنا تظهر .... على هذه الأجندة اسم: • أنا عاجز وأعاني
أنا طيب
• أنا طيب أما أنت فلا
أنت طيب أما أنا فلا
أنصحك دائمًا بأفضل الحلول لمشكلتك؛ وأنا على ثقة بأنه لن يستطيع أحد اقتراح أي حلول مناسبة ومدروسة كحلولي؛ يستخدم هذا الشخص أجندة: أنا عاجز وأعاني
أنا طيب
أنا طيب أما أنت فل
• أنت طيب أما أنا فل
حاول ناصر إخفاء ضعفه في تخصصه من خالل محاولته بالحديث معه زمالئه بالعمل عن مزاياه وقدراته وإمكاناته الخارقة في كل موقف يواجه • أنا عاجز وأنا أعاني.
• أنا طيب
أنا قوي
أنا أعرف كل شيء
حديث المعلم مع طالبه يكون ضمن المناطق: الحميمية
الشخصية
الاجتماعية
العامة
دائمًا ما تمنى بأن أكون قادرًا على اتخاذ قراراتي مثلك، أغبطك على رجاحة عقلك وقدرتك، أنا من أشد المعجبين فيك في جميع أموارك يستخدم هذا الشخص أجندة: أنا عاجز وأعاني
أنا طيب
• أنا طيب أما أنت فلا
• أنت طيب أما أنا فلا
فكرة وجود ثالثة أنواع من الذات لدى الإنسان حيث يتصرف بناءًعليها في المواقف المختلفة التي أطلقها العالم أريك بيرن تمثل مفهوم: • الاتصال الغير لفظي
العلاقة المكانية
• التحليل التبادلي
الأجندة الخفية.
في البيت المشهور »إن العيون لها بوح ورقرقة، أسمى وأفصح مما قيل أو كتبًا«. هناك تأكيد واضح على قوة الاتصال غير اللفظي في التأثير بالآخرين وهذا يفسر واحدة من خصائص الاتصال غير اللفظي وهي: يناشد العواطف النسائية. • يحمل معاني محدد للكلمات التي تقال. • قد يخطئ في التعبير عن المشاعر والأفكار.
• يمكن من خلله التعبير عن أشكال يصعب وصفها بالكلمات.
في ظل الظروف السائدة نالحظ وجود العديد من الأشخاص على مواقع التواصل الاجتماعي يدلون بالنصح والمشورة حول فيروس كورونا وطرق الوقاية منه وأنجع الطرق للعالج رغم أنهم ليسوا من أصحاب الاختصاص؛ يستخدم هؤالء الأشخاص أجندة: أنا عاجز وأعاني. • أنا طيب. • أنا قوي.
• أنا أعرف كل شيء
قال تعالى }الذين يقولون ربنا هب لنا من أزواجنا وذرياتنا قرة أعين واجعلنا للمتقين إمامًا( الآية الكريمة تجسد على واحدة من العالقات المكانية وهي: المنطقة الحميمية.
المنطقة الشخصية. • المنطقة الاجتماعية. • المنطقة العامة.
قال تعالى: }وقضى ربك أال تعبدوا إال إياه وبالوالدين إحسانًا إما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كالهما فال تقل لهما أف وال تنهرهما وقل لهما قوالًكريمًا{ تجسد مثالاًعلى العالقات المكانية: المنطقة الحميمية.
المنطقة الشخصية. • المنطقة الاجتماعية. • المنطقة العامة.
الحظ فهد أن ابنه الأكبر عبد الرحمن الذي أصبح في سن المراهقة أثناء حديثه مع إخوانه أنه يستخدم لغة الأمر والحزم بالإضافة إلى نبرات الصوت العالية فأدرك أن عبد الرحمن يستخدم الذات: الطفولية.
الوالدية
الحسية. • الراشدة.
لقد بدأت أشعر بالإحباط اتجاه الجميع من حولي في العمل، فالجميع يحاول ابتزازي ويسلب حقوقي ويعمل ضدي مؤخرًا قام المدير برفض طلبي على الإجازة مع أنه وافق لزميلنا في القسم الآخر على منحه الإجازة يستخدم هذا الشخص أجندة: أنا عاجز وأعاني.
أنا طيب. • أنا طيب أما أنت فل. • أنت طيب أما أنا فل.
21 158
»تستطيع أن تقود حصان الى الماء لكن ال تستطيع أن تجبره على الشرب« المثل يتفق مع احدى مقومات الاتصال اللفظي هي: الرغبة في الاتصال
أثناء معالجة المواقف يبتعد سعيد عن شخصنة الأمور، فتجنب تناولها بشكل هجومي وشخصي ويبتعد عن العدوانية، ويحاول أن يحل المشاكل بدًال من السيطرة على الآخرين، سعيد يطبق إستراتيجية مهمة لالتصال هي: ركز على القضية
قال رسول هللا عليه الصالة والسالم »ليس منا من لم يرحم صغيرنا، ويوقر كبيرنا« احترام مشاعر الآخرين وتقديرهم من ضمن: مميزات التعبير الشفهي • خصائص الاتصال اللفظي • مقومات الاتصال اللفظي • قواعد التعبير الفعال
• قواعد التعبير الفعال
الإعالنات التي تظهر في الصفحة الرئيسية إلى جميع الطالب والطالبات والتي تكون من إدارة الجامعة أو إدارة القسم تسمى: معلومات المدرس. • القسم العام. • القسم الخاص. • جميع الخيارات صحيحة.
القسم العام.
بعد استنفاذ المحاولة الأولى لالختبار الذاتي وعند الرغبة في تقديم باقي المحاوالت فإن الطريقة الوحيد التي يستطيع بها الوصول لالختبار الذاتي هي من خالل: محتوى المقرر أو الرابط.
لوحة المناقشات. • درجاتي. • الأدوات
الحظ عبد الرحمن على ابنه الصغير بعض السلوكيات مع أقرانه في الصف، مثل قدرته على تكوين الصداقات بسرعة بالإضافة إلى تمتعه ببعض السمات القيادية، لذا وبنا ًء على ما درسناه فإن الطفل يتمتع بأحد أنواع الذكاء بشكل خاص وهو: الاجتماعي
التعليم المدمج قائم على توظيف أسلوب التعليم الإلكتروني وما به من فوائد ومميزات مع نظام التعليم التقليدي وما يوفره من تفاعالت: صح
.10 التعليم التقليدي قائم على توظيف أسلوب التعليم الإلكتروني وما به من فوائد ومميزات مع نظام التعليم التقليدي وما يوفره من تفاعالت: خطأ
.11 يستطيع الطالب الاطالع على درجاته الفصلية مثل الاختبارات القصيرة والاختبار النصفي من خالل نظام البانر. خطأ
.12 تعتبر الطريقة الوحيدة لطلب الدعم التقني لالختبارات الإلكترونية أثناء الاختبار من خالل المساعد الأكاديمي. خطأ
يمتاز الاتصال الذاتي بالصدق حيث ال يوجد مجال للشك في محتوى الرسالة بينما يمتاز الاتصال... بأنه أفضل أنواع الاتصال ألن فرص التعرف المباشر على تأثير الرسالة تكون كبير الشخصي
.14 يتم رفع تذكرة لالختبارات الإلكترونية بعد الاختبار من خالل البريد الإلكتروني: خطأ
.15 اهتمام الشخص بمظهره الخارجي لترك انطباعات جيدة عنه عند الآخرين يعد من أهداف الاتصال: الجمالية
.16 المنطقة المكانية التي تكون مع الذين نتعامل معهم يومًّيا بحكم الظروف الحياتية اليومية هي المنطقة: الاجتماعية
عندما ينتبه الشخص لمواطن القوة والضعف لديه أثناء وبعد أدائه ألي مهمة من أجل التركيز والتعزيز على مواطن القوة والإصالح والتعديل لمواطن الضعف فهو بذلك: • ينتقد ذاته.
كانت كلمة خادم الحرمين الشريفين ملخصة بحرص حكومتنا الرشيدة على توفير ما يلزم من غذاء ودواء واحتياجات معيشية في الأوضاع الراهنة مطمئنة للعديد من المواطنين والمقيمين، حقق هذا الاتصال إحدى أهداف الاتصال هو: هدف أمني.
فهد طالب في السنة التحضيرية ُخ ير بين ث الث تخصصات بعد محاضر سمعها عن أنواع الذكاء، وسوف يقوم باختيار التخصص المناسب لقدراته ومهاراته العقلي والبدنية، حدد نوع الاتصال: اتصال جماعي. • اتصال شخصي. •
اتصال ذاتي.
في قوله تعالى }وفوق كل ذي علم عليم{ تؤكد الآية الكريمة على مبدأ مهم من المبادئ المنطقية التي تحترم العقل وتساعد على التعبير بشكل فعال وهو: مبدأ الجزء أكبر من الكل. • مبدأ الشيء ونقيضه. • مبدأ الكل أكبر من الجزء.
• مبدأ العلية.
ن أهم ما يميز الشاعر المعروف أبي دالمة قصته المشهورة مع الخليفة )المهدي( عندما طلب منه أن يهجو أحد الحاضرين في المجلس، وعندها أسعفته سرعة بديهته بأن يهجو نفسه بقصيدته المشهورة أال أبلغ لديك أبا دالمة فلست من الكرام وال كرامة، فضحك القوم لما سمعوا منه وأجازوه، لذا فإن الشاعر يمتاز بشكل ظاهر بالذكاء. اللغوي. • الاجتماعي. • العاطفي. •
الفكاهي.
تعتبر الطريقة الوحيدة لطلب الدعم التقني لالختبارات الإلكترونية أثناء الاختبار من خالل نظام ويبكس )WebEX) صح
قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم »تبسمك في وجه أخيك صدقة« هذا الحديث مثاًال على الأنشطة: السلوكية
العقلية. • الثقافية. • المعرفية
يستطيع الطالب أن يطلع على المجموع النهائي أو التقدير بعد أن ينهي دراسة المقرر من خالل البالك بورد: • صح. • خطأ
قام عبد الرحمن بإرسال رسالة إلى شخص غير قادر على القراءة »تعتبر هذه الحالة مثاًال واض ًحا على معوقات الاتصال: المادية
أثناء زيارة فهد إلى ماليزيا راعي جميع العادات والتقاليد السائدة والمستقرة في المجتمع. راعى فهد بيئة مهمة من بيئات الاتصال وهي: الجغرافية. • المادية. • الداخلية. • .
الاجتماعية
الاتصال الفعال القيام بالعديد من الأنشطة والمهارات، ومنها مراعاة المناخ، فبيئة الاتصال في المحاضرة غير بيئة الاتصال في المنزل وهما غير بيئة الاتصال في الطريق أو النادي، وهو ما يعرف بـ الأنشطة الاجتماعية
الأنشطة السلوكية. • الأنشطة الثقافية. • الأنشطة العقلية
.35 الاتصال من خالل الصحف والتلفاز والراديو يعتبر مثاًال على: الاتصال الذاتي. . • الاتصال الخصي. • الاتصال الجمعي.
• الاتصال الجماهيري
• تحفز الذات. .38 الأفكار التي تدور في خلد الإنسان الذي يعاني من الإحباط والتوتر وتؤدي به إلى إيذاء نفسه إن لم يستطع التغلب عليها يعتبر نوع • الاتصال الذاتي.
الاتصال الجماهيري. • الاتصال الشخصي. • الاتصال الجمعي
.39 التراكمات والضغوط داخل الفرد يناقض قاعدة هامة من قواعد التعبير الفعال وهي: • الرسائل الفورية.
الرسائل الصريحة. • الرسائل الفورية. • احترام عقل المستقبل. • تقدير الآخرين
.40 الترميز الخاطئ للرسالة يعتبر من ضمن المعوقات الشخصية المتعلقة بـ: المرسل
المستقبل. • المرسل والمستقبل. • ليست من معوقات الاتصال.
.42 التنظيم وقوية التأثير والجذب والتشويق من مميزات الاتصال الذاتي. • الشخصي. • الجمعي.
• الجماهيري.
.45 الشعور بالرضا والطمأنينة أثناء التواصل مع الآخرين يعتبر ضمن: الذكاء الفكاهي. • الذكاء الذاتي. • الذكاء اللغوي
الذكاء العاطفي
.46 الصورة الإيجابية لمراجعة الذات ويهدف إلى الكشف عن مواطن القوة والضعف لدى الفرد ذاته أثناء وبعد القيام بعمل معين • نقد الذات.
لوم الذات. • نقد الذات. • تقدير الذات. • تعزيز الذات
.47 العنصر الذي يدخل على العملية الاتصالية فيغير من المعنى المراد إيصاله: التشويش
الاستثارة. • ردة الفعل. • التشويش. • رجع الصدى.
.48 المعوقات التي تتعلق بأطراف العملية الاتصالية وتتأثر غالًبا بالخبرة والشخصية والثقافة والمعتقدات • معوقات شخصية.
معوقات مادية.
معوقات معرفية
معوقات بنية.
50 أخفق فهد في إتمام مرحلة البكالوريوس، ويعود السبب في إخفاقه العلمي في الجامعة إلى رغبته الجامحة في تلبية رغبات الأسرة في دراسة تخصص الصحافة والإعالم، متجاهًال قدراته العقلية والمهارية التي تمكنه من الإبداع في دراسة تخصص الهندسة الصناعية، لذا يفتقر فهد للذكاء الذاتي
اللغوي
الاجتماعي.
• العاطفي.
تساعد الجنس البشري للمحافظة على بقائه في الحياة واستمرار نوعه وجنسه وتقليل عوامل الفناء التي قد يتعرض لها مع ظروف حياته »يعتبر من أهداف الاتصال الأمنية.
• الاجتماعية. •
النفسية
. • الشخصية.
تسبب انقطاع تيار الكهرباء خالل وقت المحاضرة إلى ارتفاع درجة الحرارة بشكل كبير مما سبب نوع من التوتر لدى عبد الرحمن، نتج عنه التشتت الفكري وعدم القدرة على التركيز، تعتبر هذه الحادثة مثال على معوقات الاتصال • المادية.
المعنوية.
• الشخصية. •
ال شيء مما ذكر
.55 تعد مراجعة الذات نوع من أنواع التغذية الراجعة، ومن صور مراجعة الذات السلبية لوم الذات. •
نقد الذات.
• تقدير الذات.
• تعزيز الذات.
.56 تمت دعوة عادل إلى احتفالية ليلقي كلمة الافتتاح فالحظ جميع الحاضرين أن عادل يستخدم مفردات ثرية وتشبيهات ومجازات مالئمة بحسب الموقف يتمتع عادل بالذكاء الاجتماعي.
• اللغوي.
• الفكاهي
. • الذاتي.
.57 حث النفس على استمرار مواجهة الإحباط والتحكم بالنزوات يعتبر مثاًال على الذكاء: الاجتماعي.
• اللغوي.
• الفكاهي.
• الذاتي.
.58 ركز على ما تعرف واحدة من الاستراتيجيات المهمة لالتصال الفعال وتعني: البعد عن شخصنة الأمور.
• التركيز على وصف مشاعرك بدل الحكم على الآخرين.
• احرص أن يكون كلمك طبيعيًّا دون فقد للتزان
• الاستماع إلى وجهات النظر.
عندما أتى الشاعر علي بن الجهم بغداد بعد تركه البادية، وقال قصيدته في مدح الخليفة العباسي »المتوكل «: أنت كالكلب في حفاظ للود وكالتيس في قراع الخطوب، لم يغضب الخليفة وأدرك بالغة الشاعر ونبل مقصده وأن الشاعر وصف الخليفة بهذا الوصف متأث ًرا في البيئة الجغرافية
. • المادية.
• الداخلية.
• الاجتماعي
عندما طلب مدير شركة النجاح من رئيس قسم إدارة المعلومات بتن يوضح أهم الأسباب حول الخلل الفني في النظام وأسباب تكرار هذا الخلل، ردد رئيس القسم برسالة متخمة المعلومات ولم يوضح أهم الأسباب، تعتبر هذه من معوقات الاتصال: • المادية.
المعنوية
الشخصية
• ال شيء مما ذكر.
عندما يتطابق الهدف الظاهري مع الهدف الحقيقي، ويتم فهمها على نفس المعنى المقصود منها وكما يريد صاحبها »فهذا يعني أن الرسال مباشرة.
• فورية.
• تحترم العقل.
• صريحة
فال يستطيع الفرد إلغاء ما أحدثه الاتصال في الآخرين من آثار إيجابية أو سلبية ولكن يمكن التوضيح أو التفسير أو التبرير أو الاعتذار إلصالح ما فسده الاتصال تندرج هذه العبارة تحت الاتصال عملية تفاعلية آنية.
• الاتصال عملية قصدية وغير قصدية.
• الاتصال عملية غير قابلة للتراجع.
• الاتصال عملية حتمية ضرورية.
قال الأصمعي: كنت أقرأ: }والسارق والسارقة فاقطعوا أيديهما جزاء بما كسبا نكاًال من هللا وهللا غفور رحيم{، وكان بجانبي أعرابي فقال: كالم من هذا؟ فقت: كالم هللا فانتبهت، فقرأت: » وهللا عزيز حكيم فقال: أصبت هذا كالم هللا فقلت: أتقرأ القرآن؟ قال: ال. قلت: فمن أين علمت؟ فقال: يا هذا، عز فحكم، فحكم فقطع، ولو غفر ورحم لما قطع يتمتع الأعرابي بنوع من أنواع الذكاء بشكل خاص • العاطفي.
• اللغوي.
• الفكاهي.
• الذاتي.
قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم: }تبسمك في وجه أخيك لك صدقة{ مثاًال على الأنشطة • السلوكية.
• المعرفية.
• العقلية.
• الثقافية.
قال عمر بن الخطاب »حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا ونوها قبل أن توزنوا« هذه العبارة • الحديث مع الذات.
• لوم الذات.
• تقدير الذات.
• تعزيز الذات.
كانت كلمة خادم الحرمين الشريفين ملخصة بحرص حكومتنا الرشيدة على توفير ما يلزم من دواء وغذاء واحتياجات معيشية في الأوضاع الراهنة مطمئنة للعديد من المواطنين والمقيمين، حقق هذا الاتصال إحدى أهداف الاتصال هو: • هدف اقتصادي.
• هدف أمني.
• هدف معرفي.
• هدف شخصي.
ال توجد قواعد تحكمه، وبالتالي يصعب تكراره بنفس الكيفية، هذه من مميزات الاتصال الشخصي ويقصد بها: • غير محكم البناء.
• المرونة.
• السير في اتجاهين.
• عملية دائرية.
من الخصائص المشتركة بين الاتصال الثقافي والاتصال الجماهيري: • التلقائية.
• التنظيم.
• الموضوعية.
• التنوع.
من أهم ما يميز الشاعر المعروف أبي دالمة قصته المشهورة مع الخليفة المهدي عندما طلب منه أن يهجو أحد الحاضرين في المجلس وعنده أسعفته سرعة بديهته بأن يهجو نفسه بقصيدته المشهورة إال أبلغ لذيك أبا دالمة فلست من الكرام وال كرامة، فضحك القوم لما سمعوا منه وأجازوه، لذا فإن الشاعر يمتاز بشكل ظاهر بالذكاء • اللغوي.
• الذاتي.
• الاجتماعي.
• الفكاهي.
.83 نوع من أنواع الاتصال يعتبر أفضل أنواع الاتصال؛ ألنه فرصة التعرف المباشر على تأثير الرسالة تكون كبيرة جدًّا: • الشخصي.
• الجماعي.
• الجماهيري.
• الذاتي.
.85 واحدة من الآتية تعتبر من مميزات الشخص ذو الذكاء الفكاهي، وهي: • سرعة تكوين صداقات جديدة.
• سرعة البديهة.
• التفاعل مع الآخرين ومساعدتهم.
• القدرة على تحديد الأهداف والسعي لتحقيقها.
احدى الفقرات التالية من مقومات الاتصال اللفظي التفكير
وضوح الصوت
الانسياب
الاستشارة
واحده مما يلي ليست من مميزات التعبير الشفهي تفسير الغامض من المصطلحات او الكلمات
مناسبة الاسلوب لمستوى الجمهور المستقبل
لا يمكن إلغاء الرسالة الاتصالية
التفاعل في العملية الاتصالية
أحد أنواع الاتصال يستخدم فيه الحواس الخمس أثناء علمية التواصل مما قد يهيئ الفرصة لتكوين علاقات وصداقات حميمية بين الأفراد الاتصال الذاتي
الاتصال الشخصي (لست متاكذا)
الاتصال الجمعي
الاتصال الجماهيري
يعتبر نظام البلاك بورد نظام لادارة العملية التعليمية
نظام لمتابعة الطلبة
نظام لمراقبة كفاءة العملية التعليمية في المؤسسة
جميع ما ذكر
عندما تواجهك مشكلة تقنية في الانظمة التعليمية يتوجب عليك أ- ارسال تذكرة من خلال نظام الدعم
ب- ارسال تذكرة من خلال دعم الدخول الموحد
ج- ارسال بريد الكتروني الى PYC@seu.edu.sa
د- مراجعة الشخص المعني مباشرة في حرم الجامعة
تعد أداة لوحة المناقشات: ب- أداة لتبادل الأفكار والآراء حول مواضيع المقررات الدراسية
مدونة من أنواع المدونات يُمكن لجميع المستخدمين المسجَّلين نشر إدخالات في المدونة ، كما يمكن لجميع المستخدمين المسجَّلين نشر تعليقات على إدخالات المدونة تسمى أ- مدونات المقرر الدراسي
عند ارسال بريد الكتروني فان " كافة مستخدمي طالب" تعني : أ- يتم ارسال بريد إلكتروني إلى كافة المستخدمين في المقرر الدراسي
ب- يتم إرسال البريد الإلكتروني الى كافة المستخدمين بدور طالب في المقرر الدراسي.
ج- إرسال رسالة بريد الكتروني إلى كل المستخدمين بدور مراقب في المقرر الدراسي.
د- جميع ما ذكر صحيح
وسيلة من الوسائل الرئيسية في تقديم المحاضرات على الانترنت، وهي فصول دراسية ذكية تتوفر فيها العناصر الاساسية التي يحتاجها كُل من المعلم والطالب تسمى : أ- الفصول العادية
ب- الفصول الافتراضية
ج- أ + ب
د) جميع ما ذكر صحيح
واحدة من هذه الأيقونات يستطيع الطالب مشاهدة فيديو تعليمي لكيفية ارسال عدة أمور وهي : أ- طلب جديد
ب- الأسئلة الشائعة
ج- صفحتي
د- لا شيئ مما ذكر
مدونة من أنواع المدونات ، إذا قام المعلم بتمكين أداة المدونة للمجموعة فسوف يستطيع جميع أعضاء المجموعة نشر إدخالات المدونة والتعليق على إدخالات المدونة تسمى : أ- مدونات المقرر الدراسي
ب- مدونات المجموعات
ج- مدونات الأفراد
د) لا شيئ مما ذكر
يتم التحكم بلغة النظام من خلال : أ- الذهاب الى ايقونة التخصيص ثم اختيار خصائص
ب- من خلال الذهاب الى Tools
ج- الاعدادات الشخصية
د- جميع ما ذكر
عند الوصول الى التقويم من خلال الصفحة الرئيسية تظهر لك : أ- كل العناصر الموجودة في التقويم الخاص بك
ب- تظهر لك فقط عناصر التقويم التي تتعلق بالمقرر الخاص بك
ج- البريد الالكتروني
د- لا شيئ مما ذكر
المعلومات التي يتيحها المدرس لطلابه ليتمكنو من التواصل معه مثل البريد الالكتروني ، رقم الجوال ، الساعات المكتبية تظهر تحت اسم : أ- الخطة الدراسية
ب- معلومات المدرس
ج- الاعلانات
د) لا شيئ مما ذكر
مجلة شخصية معدة للطلاب, يتم تحديثها بشكل مستمر، تحتوي على نصوص ويمكن ان تحتوي ايضا على صور و روابط تسمى : أ- لوحة المناقشات
ب- المدونات
ج- المجموعات
د) لا شيئ مما ذكر
يسمى التعلم المدمج ايضا بالتعليم الممزوج صواب
خطأ
عند رغبتك في حضور المحاضرات الافتراضية المسجلة تستطيع ذلك من خلال الذهاب الى أدوات المقرر الدراسي ومن ثم اختيار ايقونة الفصول الافتراضية ومن ثم اختيار التسجيلات، في حال عدم ظهور كافة المحاضرات يتوجب عليك التواصل مباشرة مع موظف الدعم الفني والاستفسار مباشرة صواب
خطأ
على الطالب ان يقوم بمتابعة الاعلانات من قبل المدرس بشكل مستمر صواب
خطأ
يتيح نظام البلاك بورد فرص كبيرة للطلبة في أن يتواصلوا مع المقرر الدراسي خارج قاعة المحاضرات في أي مكان وفي أي وقت صواب
خطأ
تنمية مهارات التواصل الإلكترونى يعد من الأمور المهمة فى الوقت الحالى صواب
عند رغبتك في حضور المحاضرات الافتراضية المسجلة تستطيع ذلك من خلال الذهاب الى أدوات المقرر الدراسي ومن ثم اختيار ايقونة الفصول الافتراضية ومن ثم اختيار التسجيلات، في حال عدم ظهور كافة المحاضرات يتوجب عليك تحديد فترة البحث بتاريخ بداية الفصل الى تاريخ اليوم لتظهر قائمة التسجيلات كامله صواب
تنمية مهارات التواصل الإلكترونى يعد من الأمور غير المهمة فى الوقت الحالى خطأ
من خلال البريد الالكتروني لن تتمكن من الدخول لبرامج مايكروسوفت واستخدامها خطأ
:عند الرغبة في تسليم الواجب من خلال البلاك بورد فانك تقوم بالنقر على ايقونة البريد الالكتروني ، لتظهر لك صفحه جديدة تمكنك من ارفاق ملف الواجب وكتابة اسمك ورقمك او ملاحظاتك في نص الرسالة خطأ
تستخدم الاعلانات للترحيب بالطلاب وإخبارهم عن الاحداث، والتغيرات والتعديلات التي تطرأ في الجامعة أو المقرر الدراسي True
:عند رغبتك في حضور المحاضرات الافتراضية المباشرة تستطيع ذلك من خلال الذهاب الى أدوات المقرر الدراسي ومن ثم اختيار ايقونة الفصول الافتراضية True
يهدف التعلم المدمج لتوظيف فوائد التعلم الالكتروني والدراسة التقليدية وتلافي عيوبهما True
تستخدم الاعلانات للترحيب بالطلاب فقط False
:عند رغبتك في حضور المحاضرات الافتراضية المباشرة تستطيع ذلك من خلال الذهاب الى محتوى الدورة التدريبية ومن ثم اختيار ايقونة الفصول الافتراضية False
تتبنى الجامعة السعودية الالكترونية نظام التعليم المدمج
الاعلانات التي تظهر في الصفحة الخاصة بالمقرر الدراسي وينشؤها عضو هيئة التدريس الى طلابه وطالباته تسمى : ب- القسم الخاص
لتتمكن من الوصول الى لوحة المناقشات : ج- من أدوات اختر لوحة المناقشات
الخطوة الثانية من خطوات الدخول لنظام البلاك بورد هي: ب- ادخال الرقم الجامعي مسبوق بحرف (s) كاسم مستخدم ورقم الهوية او الرقم السري ومن ثم تسجيل الدخول
يتيح نظام البلاك بورد فرص كبيرة للطلبة في أن يتواصلوا مع المقرر الدراسي ج- خارج قاعة المحاضرات في أي مكان واي وقت
عند رفض الدخول لنظام البلاك بورد فان الخطوة الاولى التي يجب عملها هي: أ- تحديث المتصفح إلى آخر نسخة ب- التأكد من أن لغة الكتابة اللغة الانجليزية ج- محاولة استرجاع كلمة المرور من خلال النظام د- ارسال تذكرة من خلال نظام الدعم
ب- التأكد من أن لغة الكتابة اللغة الانجليزية
عند نسيان كلمة المرور لنظام الدخول الموحد لانظمة الجامعة فان الخطوة الاولى التي يجب علي عملها هي: أ- ارسال تذكرة من خلال نظام الدعم ب- التأكد من أن لغة الكتابة اللغة الانجليزية ج- محاولة استرجاع كلمة المرور من خلال النظام د- أي من الخطوات السابقة صحيح
ج- محاولة استرجاع كلمة المرور من خلال النظام
لوحة المناقشات ، المدونات ، والمجموعات تعتبر من : أ- أدوات البلاك بورد ب- شبكات التواصل الاجتماعي ج- المنشورات د) لا شيئ مما ذكر صحيح
أ- أدوات البلاك بورد
أداة للتعبير عن الآراء الشخصية تتيح للطلاب إمكانية نشر آرائهم الشخصية حول المقرر الدراسي أو مناقشة مواد المقرر الدراسي ذات الصلة وتحليلها تسمى : أ- مدونات المقرر الدراسي ب- المجموعات ج- اليوميات د) جميع ما ذكر صحيح
ج- اليوميات
تعد المدونات أداة اتصالات مفتوحة للطلاب لمشاركة أفكارهم True
من أنواع المرسل اليهم "تحديد المستخدمين" وتستخدم لتحديد المستخدمين الذين سيستلمون رسالة البريد الإلكتروني True
يتم تغيير لغة النظام على البلاك بورد من خلال الذهاب الى ايقونة تخصيص ثم خصائص: True
من أدوات البلاك بورد لوحة المناقشات وهي مجلة شخصية معدة للطلاب, يتم تحديثها بشكل مستمر False
من خلال أيقونة طلب جديد يستطيع الطالب مشاهدة فيديو تعليمي لكيفية ارسال عدة أمور False
أداة تتيح لك إمكانية عرض الأحداث حسب اليوم، أو الأسبوع، أو الشهر، أو السنة تسمى البريد الالكتروني False
عند ارسال بريد الكتروني فان " كافة المستخدمين " تعني : أ- يتم ارسال بريد إلكتروني إلى كافة المستخدمين في المقرر الدراسي
ب- يتم إرسال البريد الإلكتروني الى كافة المستخدمين بدور طالب في المقرر الدراسي. ج- إرسال رسالة بريد الكتروني إلى كل المستخدمين بدور مراقب في المقرر الدراسي. د- جميع ما ذكر صحيح
تظهر تقسيم الوحدات الدراسية والمواضيع على مدار الفصل الدراسي بالاضافة الى اطلاع الطالب على الأعمال والواجبات ومواعيد الاختبارات المطلوبه منه تحت اسم : أ- الاعلانات ب- معلومات المدرس ج- الخطة الدراسية د) لا شيئ مما ذكر
ج- الخطة الدراسية
جميع الأدوات التالية تعتبر من أدوات البلاك بورد ما عدا : أ- المدونات ب- الويكي ج- الفيس بوك د) المجموعات
ج- الفيس بوك
عند ارسال بريد الكتروني فان " كافة مستخدمي مراقب" تعني : أ- يتم ارسال بريد إلكتروني إلى كافة المستخدمين في المقرر الدراسي ب- يتم إرسال البريد الإلكتروني الى كافة المستخدمين بدور طالب في المقرر الدراسي. ج- إرسال رسالة بريد الكتروني إلى كل المستخدمين بدور مراقب في المقرر الدراسي. د- جميع ما ذكر صحيح
ج- إرسال رسالة بريد الكتروني إلى كل المستخدمين بدور مراقب في المقرر الدراسي.
أداة تتيح لك إمكانية عرض درجاتك في جميع المقررات التي قمت بتسجيلها خلال الفصل الدراسي تسمى: ب- درجات الطالب
أ- الاعلانات ب- درجات الطالب ج- البريد الالكتروني د- المدونات
عند رغبتك في ارسال بريد الكتروني لمدرب المادة او احد زملائك ولا تمتلك بريده الالكتروني، تستطيع ذلك بسهوله من خلال الذهاب الى قائمة الادوات واختيار البريد الالكتروني ومن ثم تحديد مستخدمين واختيار الشخص المعني من القائمة : True
يتم تغيير لغة النظام على البلاك بورد من خلال الذهاب الى ايقونة المعلومات الشخصية: False
من أنواع المرسل اليهم "تحديد المجموعات " وتستخدم لتحديد المجموعات التي تستلم رسالة البريد الإلكتروني True
: عند رغبتك في حضور المحاضرات الافتراضية المسجلة تستطيع ذلك من خلال الذهاب الى أدوات المقرر الدراسي ومن ثم اختيار ايقونة الفصول الافتراضية ومن ثم اختيار التسجيلات True
أداة يستخدمها الطالب للوصول إلى معاني المفردات العلمية التي يستخدمها المعلم في محتوى المقرر الدراسي والتي يتم اضافتها من قبل المعلم نفسه تسمى : أ- جدول المصطلحات
أ- جدول المصطلحات ب- المجموعات ج- أ + ب د) جميع ما ذكر صحيح
الاعلانات التي تظهر في الصفحة الرئيسية إلى جميع الطلاب والطالبات والتي تكون من قبل ادارة الجامعة او ادارة القسم تسمى : أ- القسم العام
أ- القسم العام ب- القسم الخاص ج- أ + ب د- لا شيئ مما ذكر
مدونة من أنواع المدونات يُمكن لمالكها فقط إرسال إدخالات المدونة ، و يُمكن لجميع المستخدمين لآخرين المسجَّلين في المقرر الدراسي عرض التعليقات وإضافتها تسمى : أ- مدونات المقرر الدراسي ب- مدونات المجموعات ج- مدونات الأفراد د) لا شيئ مما ذكر
ج- مدونات الأفراد
عندما تواجهك مشكلة تقنية في الانظمة التعليمية فانك تقوم بارسال تذكرة من خلال نظام الدعم باختيار:
ب- حادثة جديدة
أ- طلب جديد ب- حادثة جديدة ج- دعم الدخول الموحد د- لا شيء مما ذكر
عند رغبتك في ارسال بريد الكتروني لمدرب المادة او احد زملائك ولا تمتلك بريده الالكتروني، تستطيع ذلك بسهوله من خلال الذهاب الى موقع الدخول الموحد واختيار البريد الالكتروني ومن ثم تحديد مستخدمين واختيار الشخص المعني من القائمة : False
الاعلانات التي تظهر في الصفحة الرئيسية إلى جميع الطلاب والطالبات والتي تكون من قبل ادارة الجامعة او ادارة القسم تسمى القسم العام True
عند رفض الدخول لنظام البلاك بورد وبعد تحديث المتصفح والتأكد من لغة الكتابة يجب علي ان: أ- ارسال تذكرة من خلال نظام الدعم ب- التأكد من أن لغة الكتابة اللغة الانجليزية ج- محاولة استرجاع كلمة المرور من خلال النظام د- لا شيء مما ذكر
أ- ارسال تذكرة من خلال نظام الدعم
عند الدخول للبريد الالكتروني سوف تجد مجموعة من الأوامر منها DELETE وتعني:
ب- حذف رسالة او مجموعة رسائل
أ- انشاء رسالة جديدة ب- حذف رسالة او مجموعة رسائل ج- نقل الرسائل وتنظيمها د- جميع ما ذكر صحيح
بعد دخول الطالب للبريد الالكتروني سوف يتمكن من : أ- انشاء رسالة جديدة ب- حذف رسالة او مجموعة رسائل ج- نقل الرسائل وتنظيمها د- جميع ما ذكر صحيح
د- جميع ما ذكر صحيح
أداة تتيح لك إمكانية عرض الأحداث حسب اليوم، أو الأسبوع، أو الشهر، أو السنة تسمى : أ- الاعلانات ب- التقويم ج- البريد الالكتروني د- المدونات
التقويم
للاطلاع على الدرجات النهائية للمقرر الدراسي يكون من خلال الدخول الى مركز التقديرا في البلاك بورد False
:عند الرغبة في تسليم الواجب من خلال البلاك بورد فانك تقوم بالنقر على اسم الواجب نفسه، لتظهر لك صفحه جديدة تمكنك من ارفاق ملف الواجب وكتابة اسمك ورقمك او ملاحظاتك في نص الرسالة True
أداة تتيح لك إرسال بريد إلكتروني إلى الأشخاص المسجلين معك بالمقرر الدراسي من داخل النظام وليس من خارجه تسمى أ- الاعلانات ب- لا يحتفظ البلاك بورد بأية سجلات ج- البريد الالكتروني د- المدونات
ج- البريد الالكتروني
أداة من أدوات البلاك بورد وتستخدم لتبادل الأفكار والآراء حول مواضيع المقررات الدراسية هي : أ- لوحة المناقشات
أ- لوحة المناقشات ب- المدونات ج- المجموعات د) لا شيئ مما ذكر
وسيلة الاتصالهي القناة وحلقة الوصل بين المرسل والمستقبل والتي يتم من خلالها نقل الرسالة صواب
من مكونات عملية الاتصال الرسالة وهي الأفكار والمفاهيم والمعلومات والمشاعر والاحاسيس والإيماءات ونبرة الصوت، بالاضافة الى الإنطباع الذي يظهره المرسل عن حالته صواب
من مميزات الاتصال الشخصي الايجابية، حيث يحرص كل من الطرفين على الاستجابة لرسالة الاخر صواب
الاتصال الذاتي هو الإتصال الذي يكون محوره الفرد ذاته بحيث يكون الفرد نفسه هو المرسل والمستقبل في نفس الوقت صواب
تعتبر اصوات السيارات والتلفاز من عوامل التشويش الداخلية التي تؤثر على الرسالة خطأ
الاتصال الشخصي هو الإتصال المباشر الذي يحدث بين شخصين أو أكثر، وهو أفضل أنواع الإتصال لأن فرصة التعرف المباشر على تأثير الرسالة تكون كبيرة صواب
البيئة التي تشمل نظم التعامل مع الأفراد والجماعات المختلفة ونسبة التعليم والأمية والنسبة بين الجنسين والنسبة بين المراحل العمرية المختلفة لأفراد المجتمع تسمى البيئة الاجتماعية صواب
من مميزات الاتصال الذاتي الصدق حيث لا يوجد مجال للشك في محتوى الرسالة الاتصالية لان مستقبل الرسالة هو نفسه مرسلها صواب
البيئة التي تشمل نظم التعامل مع الأفراد والجماعات المختلفة ونسبة التعليم والأمية والنسبة بين الجنسين والنسبة بين المراحل العمرية المختلفة لأفراد المجتمع تسمى البيئة الثقافية خطأ
من الانشطة المستخدمة خلال عملية الاتصال الانشطة العقلية حيث ان الإتصال الانساني ليس فعلا آليا بل هو ناتج عن نشاط عقلي ذهني يتم فيه استثمار المعلومات واعادة تشكيلها بالصورة المطلوبة صواب
المستقبل هو من يستقبل الرسالة وهو المعني بالرسالة، والذي يقوم بفك رموزها وتحليلها وتفسيرها، وترجمتها إلى معانيها صواب
من مكونات عملية الاتصال المرسل وهو الفرد مصدر الرسالة والذي يرغب في التأثير على الآخر (فرد او مجموعة) بانشاء رسالة ونقلها اليه ليشاركه في أفكاره واتجاهاته صواب
للاتصال دور أساسي في عدم بقاء واستمرار العلاقات الإنسانية في مختلف مجالات الحياة، بل وفي فشل تلك العلاقات خطأ
الإتصال هو محور عملية نقل الخبرات الانسانية عبر الأجيال، اذ يتم من خلاله تبادل الأفكار والمعلومات والاحاسيس والمشاعر من فرد إلى آخر صواب
تعتبر اصوات السيارات والتلفاز من عوامل التشويش الخارجية التي تؤثر على الرسالة صواب
بيئة الاتصال هي السلوك الذي يتخذه المستقبل بعد وصول الرسالة اليه، أو هي ما يقرر المستقبل فعله تجاه الرسالة سواء كان ايجابا أم سلبا خطأ
جميع المكونات التالية تعتبر من مكونات عملية الاتصال ما عدا: الكفاءة
A. الهدف B. وسيلة الاتصال C. الكفاءة D. التشويش
في قوله تعالى ( الذي أطعمهم من جوع وآمنهم من خوف )، " الايه الكريمه تعتبر من اهداف الاتصال: A. جمالية B. معرفية C. أمنية D. روحانية
أمنية
المضمون الذي يريد المرسل نقله الي المستقبل من افكار ومعلومات ومشاعر يسمى : المستقبل B. المرسل C. الرسالة D. الاستجابة
الرسالة
جميع المميزات التالية تعبير من مميزات الاتصال الذاتي ما عدا : غير محكم البناء
وحدة طرفي الاتصال B. الصدق C. قلة التشويش D. غير محكم البناء
يمكن تعريف عملية الاتصال على أنها : تفاعل بين طرفين أو أكثر، يتم من خلالها تبادل للمعلومات (الأفكار والمعاني والآراء والصور والرموز والأحاسيس والمشاعر لتحقيق هدف معين.
تفاعل بين طرفين أو أكثر، يتم من خلالها تبادل للمعلومات (الأفكار والمعاني والآراء والصور والرموز والأحاسيس والمشاعر لتحقيق هدف معين. B. القدرة على الاستخدام الجيد للغة أثناء عملية الاتصال، بالإضافة إلى الإلقاء الجيد لها. C. تبادل اللغة الكلامية من خلال الحديث بين طرفين المرسل والمستقبل بهدف إيصال أكبر قدر ممكن من معاني الرسالة ومحتواها. D. مختلف الطرق والوسائل التي يتم فيها ارسال واستقبال الرسائل بدون استخدام الكلمات
الحاجات العاطفية التي تتعلق بالمشاعر سواء كانت إيجابية أو سلبية من أهداف الاتصال : النفسية
النفسية B. الاجتماعية C. الجمالية D. المعرفية
كلما زادت التغذية الراجعة في عملية الاتصال كلما كان ذلك ادعى في: تعزيز الاتصال B. اضعاف الاتصال C. استمرار الاتصال D. أ + ج
أ + ج
يعتبر اختيار وسيلة اتصال غير مناسبة للرسالة الاتصالية من عوائق الاتصال: المعنوية B. الشخصية C. المادية D. لاشيء مما ذكر
المادية
الاتصال الذي يمتاز باتجاه سير الرسالة من المرسل الى المستقبل وبالعكس هو الاتصال : الجمعي B. الثقافي C. الشخصي D. الجماهيري
الشخصي
يقع المرسل في الأخطاء خلال عملية الاتصال كالترميز الخاطئ للرسالة ، وعيوب النطق ، وعدم اقتناعه بالرسالة التي يقدمها ، فكل هذه المعوقات ، تعتبر من معوقات الاتصال: المادية B. المعنوية C. الشخصية D. البيئية
الشخصية
يشارك مهند وبدر في تقديم برنامج بإذاعة السنة التحضيرية واثناء تقديم البرنامج يستخدم مهند جماليات اللغة ويستطيع التأثيرعلى مشاعر المستمعين باستخدام الالفاظ الجذابة ، بينما يتسم بدر بتقبل مشاعر المستمعين ويتعامل مع كل انماط الشخصيات ويشاركهم ويتفاعل معهم ، بحسب انماط الذكاء يمتلك: مهند " ذكاء اجتماعي " ، و بدر" ذكاء لغوي " B. مهند " ذكاء عاطفي " ، و بدر" ذكاء اجتماعي " C. مهند " ذكاء لغوي " ، و بدر" ذكاء اجتماعي " D. مهند " ذكاء لغوي " ، و بدر" ذكاء فكاهي "
مهند " ذكاء لغوي " ، و بدر" ذكاء اجتماعي "
السلوك الذي يتخذه المستقبل بعد وصول الرسالة الية وما يقرر فعلة اتجاه الرسالة سواء كان ذلك ايجاباً ام سلباً يسمى: الوسيلة B. الاستجابة C. المستقبل D. الهدف
الاستجابة
اتصال افراده غالبا مختلفون في طبقاتهم الاجتماعية ومستواهم الثقافي ومراكزهم المهنية ، وهو يقوم على التنظيم وله تأثير قوي ويتميز بالتنوع ، والجذب والتشويق: الشخصي B. الجمعي C. الجماهيري D. الثقافي
الجماهيري
الاهداف التي تتمثل في الفهم والمعرفه والتعلم من أجل فهم البيئة المحيطة هي من أهداف الاتصال: الامنية B. الثقافية C. المعرفية D. النفسية
المعرفية
نظم التعامل مع الافراد والجماعات المختلفة من حيث نسب التعليم والأميه والنسبة بين الجنسين والمراحل العمرية هي من ضمن البيئة: الثقافية B. الاجتماعية C. الجغرافية D. المادية
الاجتماعية
من اهم خصائص الاتصال اللفظي استخدام الرموز على شكل كلمات منطوقة او مكتوبة ذات معنى صح
خطا
من خضائص الاتصال انه لا يمكن الرجوع فيه بعد حدوثه فيعد الاتصال : عملية غير قابلة للتراجع
عملية قصدية
عملية غير قصدية
عملية آنية
هي مجلة شخصية معدة للطلاب, يتم تحديثها بشكل مستمر، تحتوي على نصوص ويمكن ان تحتوي ايضا على صور و روابط تسمى : المدونات
يقوم الاتصال الثقافي على التنوع والتعدد بالقيم والعادات والاتجاهات صح
خطا
لا يحتاج الانسان الى التفاعل مع الاخرين ويمكنه تجنب التواصل معهم ليعيش حياة افضل صح
خطا
إحدى فوائد التعليم المدمج توظيف فوائد التعلم الالكتروني والدراسة التقليدية وتلافي عيوبهما
أفضل طريقة للتعامل مع هذه الشخصية هو التعامل معها من خلال الكلمات المؤثرة في المشاعر والأحاسييس او الهدايا الرمزية التي تحرك مشاعره النمط السمعي
النمط البصري
النمط الحسي
النمط الحركي
الاتصال عملية آنية او فطرية تولد مع الانسان وليست عملية مهارية تحتاج الى تعلم وتدريب خطا
صح
هي الفكرة والمعلومة المراد إيصالها بين أطراف الاتصال الرسالة
التنوع في الرسالة أحد مميزات الاتصال الاتصال الجماهيري
يعني أن الأشياء لا يمكن أن تنتج بالصدفة، فلكل نتيجة أو حادثة سبب أو مجموعة من الأسباب لحدوثها، مبدا العلية
التغذية الراجعة يقصد بها رد الفعل الفوري من المستقبل على الرسالة الاتصالية، لذا فهي عملية انية لحظية
المقدرة على أداء عمل ما بدرجة عالية من الإتقان بمجهود أقل وفي أقل وقت ممكن وباقل التكاليف المهارة
يتم التعامل مع هذه الشخصية من خلال الكلمات والقصص والروايات المتنوعة والدخول إليه من خلال سرد الأحداث النمط السمعي
من مميزات التعبير الشفهي تفسير الغامض من المصطلحات او الكلمات
هو كل العوامل التي قد تؤثر على المغزى او المعنى وراء الرسالة التي يريد المرسل ايصالها للمستقبل وتنقسم الى عوامل خارجية وداخلية التشويش
ما ينتج عن الفرد من سلوك قبل واثناء وبعد عملية التواصل مع الاخرين من سلوكيات في البيئة الاجتماعية أنشطة سلوكية
من صفات الشخص البصري ما يكثر في عباراته استخدام الكلمات والعبارات ذات الدلالة الحسيىة خطا
يقصد بهذا النوع من الذكاء القدرة على استخدام الكلمات والعبارات والمصطلحات والتعبير عن الافكاء بطلاقة الذكاء اللغوي
من مراحل عملية الاستماع ويقوم العقل فيها بمعالجة تلك الاصوات وترجمتها حسب خبراته مرحلة الاستماع
من العناصر الأساسية لعملية التحدث ويقصد به قدرة الفرد على استخدام الألفاظ والكلمات لوصف موقف وصفا دقيقا واضح صحة التعبير
عبارة عن اداة للتعبير عن الاراء الشخصية تتيح للطالب امكانية نشر ارائهم الشخصية حول المقرر الدراسي او مناقشة مواد المقرر الدراسي اليوميات
الصدق هو احد مميزات الاتصال الذاتي حيث لا يوجد مجال للشك في محتوى الرسالة الاتصالية لان مستقبل صواب
يتميز الشخص ذو الذكاء الفكاهي بما يلي : سرعة البديهة
مرحلة من مراحل التفكير وفيها يقوم العقل بعمليات اكثر صعوبة وهي اختيار ترتيب الحروف والكلمات الصياغة
يتميز الشخص ذو الذكاء الفكاهي بالفكر المنفتح والاستفادة من وجهات النظر المختلفة صواب
يتأثر الانسان بالاصوات من حوله عن طريق حاسة السمع وهي اول حاسة تقوم بوظيفتها بعد ميلاد الانسان صواب
الاتصال اللفظي هو الذي لا يتم من خلال الكلمات ويتم من خلال لغة الجسم والاشارات ونبرات الصوت خطا
هي عملية أنية لحظية تتم في نفس الوقت الذي ترسل فيه الرسالة إلى المستقبل التغذية الراجعة
الاستجابة
. بيئة الاتصال
الرسالة
من مقومات الاتصال اللفظي ( التغذية الراجعة ) ويقصد بها خروج الحروف من مخارجها الطبيعية بطريقة سليمة صواب
خطا
أي من المراحل التالية تأتي بعد مرحلة السمع في عملية الإنصات التفسير
التركيب
الاستماع
التقويم
عبدالله طالب متفوق بالجامعة السعودية الإلكترونية، ويعود السبب في تفوقه العلمي في الجامعة إلى قدرته على اختيار التخصص الذي يناسب قدراته العالية والمهارية، لذا يمتاز له بالمقام الذكاء العاطفي
الذكاء الذاتي
الذكاء اللغوي
الذكاء الرياضي
ما هو التعليم المدمج؟ (Blended Learning) الاعتماد فقط على التعليم الإلكتروني
استخدام التعليم التقليدي دون الإلكتروني
دمج التعليم الإلكتروني مع التعليم التقليدي
عدم استخدام التعليم الإلكتروني على الإطلاق
من مميزات التعبير الشفهي لا يمكن اعادته مرة أخرى بنفس الكيفية التي تم بها
BO. لا يمكن إلغاء الرسالة الاتصالية
المقاطعات المستمرة بين المرسل والمستقبل
التفاعل في العملية الاتصالية
هي المعوقات التي تتعلق ببعض العناصر المكونة لعملية الاتصال، كالوسيلة والرسالة والبيئة الاتصالية A معوقات مادية
BO معوقات معنوية
C معوقات شخصية
D. معوقات هدافية
يتميز الشخص ذو الذكاء العاطفي بما يلي الحكم على الأمور العاطفية بميزان عقلي
B. سرعة البديهة
. ملاحظة الفروق بين الأفراد ومعرفة أنماط شخصياتهم
القدرة على تحديد الأهداف والسعي لتحقيقها
التفسير هو عملية يقوم فيها العلل بربط ما يسمع بالمخزون العقلي والخبرات الماضية صواب
خطا
البيئة الاجتماعية: تشمل كل ما يتعلق بعموميات الثقافة وهي العناصر الثقافية والسلوكيات المتمثلة في العادات والتقاليد السائدة والمستقرة في المجتمع صواب
خطا
بعد استنفاذ المحاولة الأولى للاختبار الذاتي وعند الرغبة في تقديم باقي المحاولات، فان الطريقة الوحيدة التي تستطيع بها الوصول للاختبار الذاتي هي من خلال: الأدوات
B. محتوى المقرر أو الرابط
C. لوحة المناقشات
D. درجاتي
يتم التعامل مع هذه الشخصية من خلال الصور والأشكال والألوان الجذابة أو الرسومات التي تعبر عن الرسالة المقصودة بشرط أن تكون الرسومات على درجة عالية من الإتقان والألوان المناسب النمط البصري
النمط السمعي
النمط الحسي
النمط الحركي
ما هو نظام البلاك بورد؟ نظام المراقبة الحضور فقط
نظام معلومات الإدارة التعليم ومتابعة الطلبة ومراقبة كفاءة العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية
نظام لتسجيل المحاضرات فقط
نظام لتسجيل المواد فقط
نظام البلاك بورد يوفر للطلاب أدوات للاطلاع على المحتوى العلمي فقط دون أي وسيلة للتفاعل صواب
خطا
ما هي أول حاسة تقوم بوظيفتها بعد ميلاد الإنسان البصر
السمع
اللمس
التذوق
مجموعات لا يزيد أفرادها عن عدد قليل مثل الأسرة أو مجموعة الأصدقاء، حيث يوجد مجموعة من المرسلين والمستقبلين في نفس الوقت الاتصال الشخصي الثنائي
الاتصال الشخصي المجموعات الصغيرة
الاتصال الجمعي
الاتصال الجماهيري
من العناصر الأساسية لعملية التحدث ويقصد بها قدرة الفرد على استدعاء الكلمات والألفاظ والمعاني المترابطة والمترادفة من الذهن في صورة واضحة وقت الحاجة إليها دون اضطراب أو تلعثم الاتصال غير اللفظي
سلامة الأداء
الطلاقة
صحة التعبير
أي من السلوكيات التالية يعتبر مثالا على السلوك القولي في مرحلة الاستجابة الابتسام
B. الذهاب بعيدا عن القاعة
. ذكر الآراء أو طرح الاستفسارات
التوجه إلى مكان ما
ما هي المرحلة الأخيرة من مراحل الإنصات، والتي يتم فيها استرجاع المعلومات لاستخدامها في مواقف مشابهة الاحلام الاستجابة
التذكر
التحليل
التقويم
التشويش هو كل العوامل التي قد تؤثر على المغزى أو المعنى وراء الرسالة التي يريد المرسل إيصالها للمستقبل صواب
خطأ
سماعك الآخر أخبار الكورونا وأخذك بالاحتياطات اللازمة من المتحدث الرسمي لوزارة الصحة يضمن لك سماعك لأخبار من مصدرها الصحيح؛ وعدم الوقوع في واحد من معوقات الاتصال وهي المعوقات
الإدراكية.
الشخصية.
المعنوية.
المادية
دائما ما تمنى بأن أكون قادرا على اتخاذ قراراتي مثلك، أغبطك على رجاحة عقلك وقدرتك، أنا من أشد المعجبين فيك
في جميع أموارك يستخدم هذا الشخص أجندة
أنا عاجز وأعاني.
أنا طيب.
أنا طيب أما أنت فلا.
أنت طيب أما أنا فل
أنصحك دائما بأفضل الحلول لمشكلتك وأنا على ثقة بأنه لن يستطيع أحد اقتراح أي حلول مناسبة ومدروسة كحلولي؛
يستخدم هذا الشخص أجندة
أنا عاجز وأعاني.
أنت طيب أما أنا فلا
.أنا طيب.
أنا طيب أما أنت فلا
عند محاولة المرشد التربوي إقناع الطلاب بالإقلاع عن التدخين، واعتمد من إقناعه للطلاب على الأدلة الميدانية المعززة بالأرقام والتجارب الحقيقة المعتمدة على الواقع، نجد هنا أن المرشد التربوي استخدام أحد أساليب الإقناع هي: .215
القصة القصيرة
الأمثال العبية
البراهين والحجج
التجارب الميدانية
في ظل الظروف التي يمر بها العالم من إرهاب وأفكار خاطئة عن الإسلام فإننا كشعوب إسلامية وعربية في حاجة إلى الاتصال ... وسلوكياتنا إلى العالم
الجمعي.
الشخصي.
الذاتي.
الثقافي
بعد ظهور نتائج اختبارات السنة التحضيرية، شعر فهد بالرضا عن نفسه والفخر بتحقيقه هذه النتائج المبهرة رغم فترة
انقطاعه عن الدراسة وبذلك استخدم فهد طريقة من طرق الاتصال مع الذات وهي:
تعزيز الذات
مراجعة الذات.
الحديث مع الذات.
تقدير الذات.
قال تعالى وإذا قرئ القرآن فاستمعوا له وأنصتوا لعلكم ترحمون العملية التي يقوم فيها العقل بعدد كبير من العمليات للوصول إلى المعنى المقصود من الرسالة، والحمك على مدى صحتها ومن ثم الاستجابة لها أو إهمالها هي:
مرحلة السمع
مرحلة التركيب.
مرحلة الإنصات.
في الرواية المشهورة عن الجارية عندما انحل رباط قرب الماء التي تحملها فصاحت يا أبت أدرك فاها، قد غلبني فوها، لا
طاقة لبفيها امتازت الجارية بنوع من أنواع الذكاء وهو:
الاجتماعي.
الفكاهي.
الذاتي
اللغوي.
تعتبر المعوقات الناجمة عن إختيار وسيلة اتصال غير مناسبة لطبيعة الموقف:
قال تعالى: أفلا ينظرون إلى الإبل كيف خلقت
تعتبر المعوقات التي تتعلق بأهداف الإتصال من المعوقات :
تعتبر المعوقات التي تتعلق بمشاكل النطق عند المرسل من المعوقات:
قال تعالى : وإذ قال لقمان لابنه وهو يعضه
امتاز العرب قديما بالفصاحة والبيان لامتلاكهم العناصر الأساسية لعملية التحدث، ذا فإنهم.....
الاجتماعي.
الاجتماعي.
الفكاهي
اللغوي.
مراعاة المستوى الثقافي والعلمي والاجتماعي للجمهور، أي مخاطبة على قدر عقولهم فلا يستخدم لغة أعلى من
مستواهم، ولا أدنى من مستواهم يعتبر من
خطوات عملية التفاوض
مواصفات العرض الفعال
طرق وأساليب الإقناع
أساسيات الملقى الجيد
فلا يستطيع الفرد إلغاء ما أحدثه الاتصال في الآخرين من آثار إيجابية أو سلبية، بل إن كل ما يمكن فعله في هذه الحالة هو التوضيح أو التفسير أو التبرير التأسف أو الاعتذار لإصلاح ما أفسده الاتصال
الاتصال عملية قصدية وغير قصدية.
الاتصال عملية تفاعلية آنية.
الاتصال عملية حتمية ضرورية
الاتصال عملية غير قابلة للتراجع.
سماعك الآخر أخبار الكورونا وأخذك بالاحتياطات اللازمة من المتحدث الرسمي لوزارة الصحة يضمن لك سماعك لأخبار من مصدرها الصحيح؛ وعدم الوقوع في واحد من معوقات الاتصال وهي المعوقات
المعنوية.
الإدراكية.
الشخصية.
المادية
في ظل الظروف السائدة تلاحظ وجود العديد من الأشخاص على مواقع التواصل الاجتماعي يدلون بالنصح والمشورة حول فيروس كورونا وطرق الوقاية منه وأنجع الطرق للعلاج رغم أنهم ليسوا من أصحاب الاختصاص؛ يستخدم هؤلاء
الأشخاص أجندة
أنا عاجز وأعاني.
أنا طيب.
أنا قوي.
أنا أعرف كل شيء.
محمد طالب في السنة التحضيرية خير بين ثلاث تخصصات، بعد محاضرة سمعها عن أنواع الذكاء وسوف يقوم باختيار
التخصص المناسب لقدراته ومهاراته العقلية والبدنية، حدد نوع الاتصال عند اتخاذه قرار الاختيار:
اتصال جماعي.
اتصال ثقافي
اتصال شخصي.
اتصال ذاتي./li>
عندما اتصل ناصر بمدرسة في مساق مهارات الاتصال لاحظ الأستاذ عدم وجود هدف واضح لدى ناصر من خلال طرحه لعدة مواضيع غير مترابطة المضمون؛ إضافة إلى عدم إعطاء تغذية راجعة لكل إجابة من إجابات المدرس؛ يعتبر هذا من
معوقات الاتصال:
الشخصية.
المادية.
الداخلية
المعنوية.
لا يمكننا التفاوض بسعر سلعة من السوبر ماركت وذلك لأن السعر المحدد غير قابل للتفاوض فالبائع ليس باستطاعته
خفض السعر المعروض أي من شروط التفاوض لم تنطبق على البائع؟
القوة التفاوضية
المعلومات التفاوضية
المناخ المحيط
القدرة التفاوضية
من الاسئلة المتوقعة في المقابلات الشخصية السوال المفتوح صح الاقناع هو احد الاساليب للتحدث مع الاخرين صح من طرق واساليب الاقناع: البراهين والأدلة: التعابير الطبيعية: ----استخدام أسلوب القصة:------التجارب العملية:-----------الأمثال: يقصد بالحوار من الناحية اللغوية المجاوبة أو الرجوع، حيث يقوم على أخذ ورد الكلمات صحيح أول حاسة تقوم بوظيفتها بعد ميلاد الانسان هي حاسة : السمع من اهم شروط التفاوض: القوة التفاوضية: يقصد بها مدى السلطة التفاوضية التي تم منحها للفرد لكي يقوم بالتفاوض في إطار الحركة المسموح له بالسير فيه وعدم تعديه أو اختراقه فيما يتصل بالموضوع أو القضية المتفاوض بشأنها. المعلومات التفاوضية: وهي أن يمتلك المفاوض أو فريق التفاوض المعلومات الكافية من حيث: الخصم، وطلباته وكيفية تحقيق ما يريد وما الذي يحتاجه والمدة الزمنية وغيرها من الأمور المتعلقة بالتفاوض. القدرة التفاوضية: و يتصل هذا الشرط أساسا بأعضاء فريق التفاوض، ومدى البراعة والمهارة والكفاءة التي يتمتع بها أو يحوزها أفراد هذا الفريق. لذا يجب الاختيار الجيد ألعضاء الفريق، من حيث الانسجام والكفاءة مع توفير كافة التسهيالت لهم. الرغبة المشتركة: ويعني ضرورة توافر رغبة حقيقية مشتركة لدى الأطراف المتفاوضة لحل مشاكلها أو منازعاتها بالتفاوض واقتناع كل منهم بأن التفاوض الوسيلة الأفضل لحل هذا النزاع.المناخ المحيط: حيث يجب أن تكون القضية التفاوضية ساخنة أي جديرة بالتفاوض ، كما يجب أن تكون المصالح والقوى متوازنة بين أطراف التفاوض حتى ال يتحول التفاوض إلى استسالم. يودي سوء العلاقات بين الأفراد إلى التقليل من درجة الافصاح بل وتجنبه تماما صح خطا من عوامل نجاح الحوار ما يلي: بناء الحوار على الفرضيات والنظريات العلمية. البدء بالنقاط المتفق عليها. الالتزام بآداب الحوار من حيث الانصات والاهتمام. البعد عن التعصب. طلب الحق والتسليم بالنتائج التي يسفر عنها الحوار. من المبادئ الأساسية المهمة التي ت قوم عليها عملية التفاوض ما يلي: • البدء والإنتهاء بالتحية والسالم. • الابتسامة مفتاح النجاح في التفاوض. • الاقتناع بالرأي قبل إقناع اآلخرين به. • التركيز على الحل وليس على المشكلة. تجنب العدوانية والسخرية.